赵强强暑期社会实践调查报告.docVIP

天水市秦安县小湾村留守儿童调查 学 院：资源与环境学院 专 业：09农资 姓 名： 赵强强 指导老师：马乐元 天水市秦安县小湾村留守儿童调查 09农资 赵强强 指导老师：马乐元 【摘要】:小湾村留守儿童以隔代监护和单亲监护为主，由于祖辈年老体弱，文化程度低，对孩子的学习关心很少。造成留守儿童学习普遍差，祖辈观念老化，与现代孩子赶潮流，爱创新，爱刺激的性格发生严重冲突，代沟很严重，这对孩子健康思想的发展造成了严重的阻碍。农村的孩子早当家，即他们不得不过早的承担起各种各样的家务劳动。多多少少也对他们的健康成长产生了影响。父母是孩子的启蒙老师，父母是孩子榜样。父母不在身边，这种亲情的缺失，对孩子的心理变化影响很大。可能使孩子变得孤僻，抑郁，不自信等，甚至有被遗弃的孤独感。种种问题的产生警戒我们“留守儿童”需要高度重视。更需要切实关爱。他们是农村的未来、祖国的未来。政府学校应该采取有效的措施帮助农村留守儿童。使他们能和正常孩子一样健康生长。 【关键词】：小湾村 农村 留守儿童 现状 调查 建议 【引言】：随着中国社会经济的快速发展，愈来愈多的农村青年农民走向城市，挣钱养家，导致在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。它是指父母双方或一方外出到城市打工或做生意，而导致自己留在农村生活的孩子们，他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与爷爷奶奶，甚至与父母亲的其他亲戚，朋友一起生活。我国目前流动人口已高达1.2亿。而留守儿童高达约5800万人。这是一个普遍的，严重的社会问题，而在小湾这个偏僻的小山村留守儿童问题更加突出，调查过程中我总共发放调查问卷总共份，回收份，有效调查问卷份留守学生几乎生活在无约束状态下扭曲自卑心理严重孩子容易受诱惑而与一些品德欠佳的人交往，加之游戏、网络及一些不良书刊的诱惑，使孩子误入歧途，叛逆心理感情脆弱自暴自弃焦虑自闭、缺乏自信悲观消极．。每个的家庭情况，人的姓名、住址及联系方式。人，以便准确而及时了解这些学生的思想动态，对症下药，防患于未然。人是学校与之间不可缺少的纽带和桥梁，他们的信息反馈，有利于教师随时了解情况，及时有效地对这些学生进行教育和管理。．留守儿童的父母要求经常与“留守儿童”的父母取得联系，探讨父母与孩子交流的经验体会，并要求每周和孩子一次，配合老师适时鼓励，因势利导，变害为利，随时了解子女的学习和思想状态，让子女感觉到父母虽身在他乡，却心系自己。这样．，缺乏家庭温暖，有的性格孤僻、自卑，有的、目中无人、唯我独尊。一些违犯班纪班规的举动，他们内心脆弱，，去感受来自集体的温暖，以慰藉自己脆弱的心灵。，清楚地认识孩子心理上、行为上存在的问题，及时对症下药，关爱能真正深入到学生的心5．活动定期组织学生观看德育、、召开“不和别人比父母，要和别人比明天”的主题班会、开展使他们不再孤独．召开会议。请教育有成效的监护人做经验交流，大家共同探讨教育子女的有效，互相学习借鉴，取长补短。、留守儿童家庭教育存在着很多缺陷和不足，给孩子带来很多影响和心理压力。校临时监护人，使他们能正确地对待孩子，掌握正确有效的教育方法，增强对孩子的责任感。同时，鼓励定期校访，认真反映孩子在家里的表现，了解孩子在校的情况，多与老师交谈，消除孩子的心理障碍，帮助孩子。长年外出的父母们可以考虑把子女带在自己的就业地上学，进行有效的教育和管理。逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题。留守儿童树立自信心和自尊心，面对现实信心及勇气。向着自尊、自爱、自信、自强积极、乐观、开朗《城镇流动人口适龄少年儿童就学办法（试行）》《我国农村留守儿童现状及解决对策研究》《关于贯彻落实中央指示精神，积极开展关爱农村留守流动儿童工作的通知全国政协十届四次会议上《关于为农村留守儿童建立成长保障制度的提案》