高职生的能力.DOC.docVIP

试论当代高职院校学生应具备的十大能力 2．1综合分析能力 　　在毕业生实习期间或工作过程当中，我们发现即使是在校学习成绩十分优秀的毕业生往往面对经理和师傅交给的任务一筹莫展，不知从哪做起。究其原因，这就是因为在校期间训练的都是一些按部就班的实验和实训内容，老师怎么说就怎么做，没有自己的分析和思考。因此必须培养学生的综合分析能力，如何面对一个不熟悉的装置或工程，该从何入手，涉及哪些学过知识等等。分析方法和思路是否清晰都很重要。 　　现以一个楼字综合布线工程为例。面队这样的工程项目，首先应对客户的具体要求和工程的具体目标进行分析，尽可能掌握客户和大楼资料，了解布线的用途，如果是保密单位就必须考虑屏蔽措施，力求对项目概况胸有成竹；其次对项目进行分析和分解，分阶段实施，由专人负责，尽量做到先易后难，逐步拓展，在实施进程中找出解决方法。认真分析哪些内容是自己学过的知识，哪些是未学过的；哪些是自己熟悉的，哪些是自己薄弱的。根据分析情况，做到层次分明和一目了然，再制定相应的实施措施。本人在实际教学过程中有意识地培养学生的分析能力，让学生学会主动思考，学生在实训报告中都能谈到自己的深刻体会和对项目实训的理解。 　　2．2资料搜集能力 　　学生在了解工程案例的实际任务后，针对手头资料的不足和技术的生疏，必须通过上网搜索、厂家咨询、资料查阅和案例参考等诸多方式，收集和整理项目相关资料，从中体会和找出解决的途径，通过比较几种设计方案和和设备选型的优缺点，最终选定合适的方案和设备。比如，在上述案例中，学生通过搜集的资料可以比较不同网络集成商的产品性能和供货周期，为最终确定实施方案打下良好的情报基础。通过这种技能训练，学生可以学到书本上没有的知识，拓宽了眼界和知识面，达到了锻炼主动学习的目的，在今后工作中遇到自己不懂的和不熟悉的知识和设备就会很快找到解决的办法。 　　2．3项目规划能力 　　在对项目综合分析过后，基本掌握了项目的基本要求和设备构成。根据项目对自己的难易程度，利用微软公司的PROJECT软件编制项目进程表，尽量把分解的子项同时展开。针对上述案例，参照相关的综合布线工程预算规范，确定施工工期和人员构成，以及使用的工具、设备和材料等。学生通过制作项目进程表和人员安排，对一个项目的实施过程有所了解，在今后工作当中会很快适应企业的环境。 　　2．4知识运用能力 　　在教学过程中发现有些学生在知识的灵活运用和连贯性方面比较欠缺，学了后面忘了前面。其实很多专业课和实训课程都是建立在理论基础课的基础上，数学和物理都是前人数百年甚至上千年从实际中抽象和总结出来的，是指导我们研究万事万物的理论基础。我们可在很多专业课和实训装置中找到它们的踪影，如果老师能要求学生对一些装置的原理追根溯源，学生对项目和设备的理解将会更加深刻。因此，必须要求学生充分运用所学的各种知识，开拓思路，综合不同课程中的知识，这样对项目才有更深刻的理解和体会，达到融会贯通的作用。作为高职毕业的学生必须能够以理论指导实践，遇到实际问题能够找出理论依据，及时解决实际遇到的棘手问题。本人在讲授电梯技术基础课程时，要求学生从中找出中学物理知识，他们很快列举出定滑轮、电磁力、摩擦力等。其实电梯的原理非常简单，不是难以理解。但同时告诉学生，制造一部性能优越的电梯是非常困难的，涉及的理论知识和制造工艺非常多。 　　2．5方案制定能力 　　学生在通过项目分析、资料整理和方案比较后，在指导老师指点下应能初步制定设计或施工方案，并运用AUTO．CAD绘图软件绘制施工图纸和项目实施说明书，计算该工程所需费用如设备费用、人员费用、材料费用、资料费用、安装调试费用以及税金等。学生在按照这些步骤逐项完成后，在今后走上工作岗位时不仅会看懂图纸，而且会制作方案和绘制图纸，企业不用二次培训，学生也很快适应企业的要求。对于电气类学生，我们要求他们根据一部多层电梯绘制变频器驱动的主回路图和PLC控制系统图等。通过制定方案和绘制图纸，学生掌握了将来工作中应具备的专业技术基础。 　　2．6项目实施能力 　　如果说上面是纸上谈兵的话，那现在要求学生根据自己设计的项目进程表和图纸实施项目，要求学生合理安排材料购买日程和费用支出，详细记录实施过程当中所遇到的难题和更改内容。把自己设计的方案落实到具体工程当中是一个比较艰难的过程，也是最能锻炼人的过程，不仅锻炼组织和管理能力，而且加深知识的掌握程度和运用能力 2．7规范应用能力 　　学生在走上工作岗位之后，将会发现工作过程中时时刻刻在与各种各样的法律法规和标准规范打交道，因此，在实训项目实施过程当中，要求学生积极利用各种技术标准和技术规范，按照标准去做项目，力争使项目更符合商业产品要求。让学生知道在制造产品的每道工序和工程实施的每个阶段都有相应的规范约束，比如，在实际综合布线工程中要求必