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年第 期 中学数学月刊 · · ２０１５ ３ ５７ 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 例说高中数学最值问题的解法 王 艺 （四川省绵阳中学实验学校 ６２１０００） 　 　 　 最值问题一直是高中数学教学中的重点内 ２ ，将其看作以 为参数的关于 的一元二 ＋ ＝０ 狓 　　 狔 狔 容，同时也是各地高考的热点问题，在高考中占有 ２ 次方程 因为方程有实数解，故 （ ） ． Δ ４ １ ＝ 狔＋ － 举足轻重的地位 解答最值问题时，要求学生熟练 ２ ． ８ ０，解得 １ ２ １ ２． 狔 －槡 狔 ＋槡 ≥ ≤ ≤ 掌握高中各知识模块的基础知识，综合运用各类 此外，由 （ ） ，得 ，所以 狓２ 狓 ０ ０ 狓 ２ － ≥ ≤ ≤ 狔＝ 数学思想与技能，灵活选择合理的角度和方法 笔 ． （ ） 狓 狓２ 狓 ０． ＋槡 － ≥ 者从典型的最值问题出发，将高中数学解决最值 综上， 所以 ， ０ １ ２． ０ 狔 ＋ 狔 ＝ 狔 ＝ ≤ ≤ 槡 ｍｉｎ ｍａｘ 问题的方法作如下浅析． １ ２． １ 利用基本初等函数的性质 ＋槡 　 说明 判别式法主要适用于可变形为关于 高中数学包含指数函