历史人物评价在高校思想政治课中的重要意义.pdfVIP

—匪 历史人物评价在 高校 思想政治课 中的重 要意义 杨 帆 (桂林师范高等专科学校 社科部 ，广西 桂林 541001) 摘 要：历史人物评价在高校思想政治课 中具有重要意义 ，但在 当下高校思想政治课教学 中的运用状况却不尽如人意。为改 善这种状况，必须加强其在高校思想政治课 中的运用。 关键词：历史人物评价 高校思想政 治课 教 学运 用 在高校思想政治教学中，历史人物评价有重要意义 ，高校 想政治课程 中．可以发展大学生的横向思维能力 。并且更好地 思想政治教师在阐述思想政治的价值观点时 ．将这些历史人 强化思想政治知识的学习，使其更深入地熟识历史人物 。不但 物评价作为案例 ，结合当下具体情况开展相应的思想政治教 可 以丰富其思想价值 ，还能促进独立思考能力和更好地培养 育，从而更好地提高大学生 的思想政治修养 。从而树立正确 的 自己的知觉体系 。历史人物 的评价本来应该是在历史课上开 世界观 、人生观和价值观。 展 的内容 ，但在思想政治课上对历史人物进行评价能使政治 一 、 历史人物评价在高校思想政治课 中的重要意义 学科更充实。思想政治课在高校智育工作 中是主阵地之一 ．同 1．有助 于实现既 定的德育 目标 时是开展德育工作的重要载体 ，在大学生的成长成才 中起着 育人为本 ，德育为先 。德育是教育者培养受教育者的思想、 十分重要的作用。借助历史人物的评价，能够有效培养大学生 政治、道德等方面素质的系统活动 ，是大学生成长成才 、实现 中 的人格发育。伟大的人格魅力将从高校思想政治课程 的历史 国梦的重要条件和保证 ，是高等教育成败的关键 。大量历史人物 人物评价中展示出来 。教师再加 以渲染 ．学生 的感悟得到了强 出现在高校思想政治课教材里面 ，不论是提倡仁爱思想的孔子 ， 化 ，达到了教学育人 的 目的．培养了大学生正确的价值观 。因 还是以民族国家为重的无产阶级革命家等，从这些历史人物身 此 ．历史人物的评价对于大学生政治思想教育的开展是一个 上，大学生能领悟到其精神品质、信仰追求、人生价值。高校思想 很好的方法和途径 ，在大学生树立正确 的人生观、世界观和价 政治教师教学时要善于充分挖掘这些历史人物 ．通过客观评价 ， 值观的过程中有着十分重要 的意义 。 加强大学生对这些人物具有的精神品质的思想认识 。锤炼学生 二、历史人物评价在思想政治课教学中的现状 善 良仁爱、勤劳刻苦等思想品质 ，使其与这些优秀精神品质同 1．历史人物评价教 学被忽略 化，这样才能更好地实现德育 目标，促进学生成长成才。 客观来说 ．填鸭式教学方法在 目前大学思想政治课堂上 2．有助于提高大学生的思想道德修养 仍 旧比较普遍 ，一些高校思想政治课教师在历史人物评价 的 在高校思想政治教学 中，对这些历史人物进行评价的时 相关理论上面缺乏知识储备 ，这样进行历史人物评价 时 ，往往 候 ，大学生接触到历史人 物 ，加 上教师 的客观 、公正 的历 史人 只是讲大道理 ，缺乏必要的史实支撑 ，存在很大 的盲 目性 ，使 物评价 ，使学生加深对真善美 、假恶丑 的区分 ，促使其人格更 其讲述显得十分枯燥 ，难以取得理想 的教学效果 对于学生 的 好地健全完善 ，促进其智商发展 ，进而提高学生 的道德品质 ， 提 问，往往不能很好地解答 ，这会挫伤学生 的学 习积极性 ，并 从而树立正确 的人生观、世界观和价值观 。如在评价那些杰出 容易出现厌学情绪 。若不及时解决这种 问题 ，则对大学生历史 历史人物 的过程 中．体现在他们身上的优秀品质有着正面感 人物评价能力 的养成造成很大影响 ．并对他们批判 、质疑 、分 化作用 ．对于学生 了解和领悟人性 、正义 、人格等方面有积极 析等能力培养产生负面作用 的帮助；揭露反面人物的丑恶 ，则有着德育警示的作用。前事