对初中思想政治活动课教学的思考.pdfVIP

·中学教育· 对初中思想政治活动课教学的思考 陕西省武功县普集街中学 马 岚 江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅 2．参与实践，提高学生的综合素质 速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。创新是一个 思想政治课教学要十分重视导行，引导学生对自己行为关 民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关 注，把自己的道德知识转化为道德行为。引导学生关注社会生 键在于人才，人才的成长靠教育。”“教育在培养民族创新精神 活，用自己所学的知识去分析、认识一些社会现象，并丰富自 和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”在以提高国民素 己的道德认可，以资借鉴、指导自己的行为。让学生参与实践， 质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全 在实践中锻炼，促进知行统一。思想政治课必须与社会生活实 面推进素质教育的今天，尤其要重视学生创新能力的培养。因 际结合起来，才能达到教学目标的优化。 而，在新修订的《课程标准》中较大幅度地增加了以学生发展 如在讲《让生活充满情趣》时，我事先做了些课前调查， 为本、培养创新精神、加强实践环节等推进素质教育的理念， 如有的学生喜欢舞蹈，有的学生喜欢体育，有的学生喜欢绘画， 这就迫切要求我们政治教师转变传统的教育教学观念，改变传 还有些学生喜欢玩网络游戏，上课的时候分别请这些学生来谈 统的教学方式，切实把“活动”作为重要的教学形式。 感受：自己的这些兴趣爱好对自己的学习和生活所带来的影响。 那么，如何上好活动课？几年的教学实践，使我深知： 使学生们首先对高雅的情趣和庸俗的情趣有一个直观的认识。 一、作为教师，要不断更新教育观念，充分认识到开展活 另外我还收集了许多中外名人，包括正面人物和反面人物，他 动课教学的重要性。 们各自不同的生活情趣，引导学生们去思考，他们的人生道路 活动教学是指利用课堂教学的时间，建构具有教育性、创 和他们生活情趣之间的内在联系，让学生们能充分认识到高雅 造性、实践性的以学生主体活动（如问卷调查、交流讨论、娱 的情趣有助于形成健康、积极的人生观。使学生们产生一种强 乐竞赛、讲演辩论、模拟情境等等）为主要形式，以激励学生 烈的意识：应该培养高雅的情趣。最后，我还要求学生们留意 主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本 一下自己身边的人，他们的生活情趣是否健康，对于那些不健 特征，以能力培养为核心，促进学生整体素质全面发展为目的 康的生活情趣又该怎么办？ 的一种新型的教学观和教学形式。 通过参与实践，增强了学生的探究和创新意识，发展了学 近几年来的全国各地政治中考试题中，无不打上了实践活 生综合运用知识，发现问题和解决问题的能力。同时也增进了 动能力考查的烙印，如果我们平时忽略了活动课的教学，学生 学生与社会的密切联系，丰富了学生的社会生活经验，学会交 面对考题就会无从下手。为了适应新形势下的考试，必须重视 流与合作，培养了学生的社会责任感。 思想政治活动课的教学。 3．注重体验，培养学生的探索能力 二、要上好活动课，必须充分发挥教师的“导演”功能， 体验是学生将课堂学到的知识迁移到现实的情境之中，学 激发学生的主动参与性。 生自主体验，相互交流，通过体验或感悟，获取新的知识、技 1．创设情景，激发学生的主体参与意识 能或情感，促进观念、原则的内化。在情感、信念形成的过程 活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教