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包装与设计
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一 院校
Ic0LLE㈣ E c NG
WorksfromVisualCommunicationDesignDept.ChinaAcademyofArt
打开潘多拉的盒子
古希腊神话 车之一:焱神z王宙斯让藩多拉毳彗盒子 受好哥心驱使潘多拉打开了盎子,
于是各种疾病 邵恶 兜害全音I【僻临^间
版本zz:亩斯送给活多拉的盒于里放满了祝福 由于她受到盒子的诱惑,将祝福放了出
去 所幸还剩下 个嚣后的祝福 希望 于是 论^粪遭到怎样的打击重挫 希望之火依然
留存心底
版奉之三:究竞那盘于有着怎佯的晓力昵 拙想那诱^z处不也正是我们在做包装设计时
一 直努力想要捕捉到驹气息吗。
法国设计 师JeanPau1Cauitier曾为他的产 设计过 款包装 个简约的 。罐 铁
筒 第一眼看虱这个罐头简很好奇 因为它似乎不同于—般意义上的罐头筒 于是很想知道它
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是用来装什幺的 猜了许A 想办法打开之后发现里面竟是 座身着束胸衣的女^体造型香水
瓶 此时任何的禁铟鄯是徒劳 的,人搀将会探究出那些藏在盒子里的奥秘
每一阶段的包装设计课基本上都是在和大大小小形状各异的盎子打交道 学生在没有接触
到这些盒子之前是一头骞求 姐何让他们对这些可爱的蛊子产生兴趣.激发他们的想象力 而
不是一昧让他们击摹仿那些似乎已成为包装爱计惯例的常规方案 就成为课堂上必|面要解决的
问题 包装的结构.材质关系到包装的保护 便利功能、这往往是这个专业学生的较肋 多攻
试验表明对包装结构 材质的把握井不是学生的强项 说喟过去太多的模式无益于学生才智的
展现 日本 所学校对学生作的训练是让他们为鸡蛋设计包装结构 然君从高处抛下看它会不
会掉碎 学生在对包采结构进打 发攻改艮的过程中享受到 r尢比的朱趣,同时也获取 ,丰星l
的知识
对产品的下 了解也舍造威学生学 上的 目惑 以往的敢学模式是先让学士按孵示范做 些
盒于 意义不是很大 我认为要想解决问题必须 根本上拽原因 认识、了解产品就成为解决
这一问题的首要环节 于是我们走出校门去了解市场.了解产品到底是什么 究竟是什么赋予
它那么高的咐加值 让学生充丹认识到包装酲计应该是一个完整的统一体.缺少任何环节都会
造成遗憾 学生应当从真正的市场中发现问题,想办法加以改进 许多好的点子都来 自于市场
调查 曾经有一十学生对洗衣粉的包装设计有质疑 太部分洗衣粉的外包装都是简易的塑料袋
开 口后极易受瑚结块 她受到一款婴儿奶粉包装的启发后改用纸盎包装 并在外侧设置 个可
开台的装萱既环保又保持T洗衣褙 的干燥 选说 明学生在市场 中直接通过观察 触接 思考所
获得的讯息更为有效
在市场调查的墓础上浑人分析 制定详犀的设计计划 反复地对包装的对质蛄构怍改良和
研究 使包装设计的基本构造逐步成型 有 个完整的设计过程在我看来是他们作品不可分割
的一部分 因此每个学生都被要求把完整
的设计构思整理出来.并通过文宇和图片
加以说明
包装设计师辛迪 戈德曼曾说过 我
们需要只在一瞬间就能抓住顾
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