《养花》课堂演示.pptVIP

1．轻声朗读课文，读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。2、思考：课文一共有几个自然段？每个自然段各讲什么？3．读书划找中心句。 多音字： 尽 似 调 a.作者为什么说得感谢它们？用课文里的话说一说。 b.“如此循环”是什么意思？把文中具体说明“如此循环”的一个句子画下来。 c.作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为什么？ d. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？①给句子换一种说法，意思不变。②这句话说明什么道理？ 养花其实很辛苦，而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到底有哪些乐趣？用课文中的具体事例说一说。  作业：1．摘抄体现作者爱花的句子。2．任选一题进行小练笔： X?X?也爱养花? 《养花》读后 流汗流泪也有味 * * 养 花 本文作者老舍。现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，北京人，出身于贫民家庭。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会代表、中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。 晚年标准像 老舍最后的照片 先说说带点字的意思，再说说这个词语的意思 置之不理 三年五载 秉烛夜游 奇花异草 大雨倾盆 循环 昙花 砸死 把自己最喜欢的部分读给大家听。谈谈已经读懂了什么？ 为什么作者“也有伤心的时候”？这说明了什么？ （当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和伤心。这说明作者已经对花产生了一种特殊的感情，也说明了作者酷爱养花的程度。） 中心思想 作者通过自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。表达了作者对生活的热爱，对劳动的赞美。 *