《拉萨的天空》教学设计(三课时)PDF.pdfVIP

《拉萨的天空》教学设计（三课时） 第一课时 一、教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的词语。学会本课生字，理解“湛蓝”、“纯 净”、“明洁”等词语。 3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 二、教学重点：学习本课生字，能正确书写。 三、教学难点：通过初读，了解课文主要内容。 四、课前准备：挂图；生字卡片；录音磁带；有关拉萨的音像资料。 五、教学过程： 一、情境导入，揭示课题。 1、播放有关拉萨的音像资料。 2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进 西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。 板书课题：7、拉萨的天空 3、齐读课题。 4、师简单介绍拉萨。 二、走进拉萨。 1、学生轻声读课文，要求： （1）轻声读课文，读准生字的字音，认清字形。 （2）轻声读课文，边读边想，联系上下文反复朗读、查字典、做上标记与 同桌讨论读懂主要词语。 （3）把课文读通顺，对自己喜欢的句子可以多读几遍。 （4）通过你的朗读，拉萨给你留下了什么印象？ 2、检查自读情况 （1）指读词语，看谁认得准记得牢。 湛蓝 映衬 纯净 雄伟 窗帘 视线 蓝晶晶 透亮 对照 明洁 壮丽 圣地 建筑 不忍移开 1 / 5 说说你读懂了什么词语，还有哪个不懂的提出来。 （2）课文共有几小节？指名分节读课文，纠正不足之处。 （3）把难读的句子提出来，再读一读。 有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬， 湛蓝的天空显得越发纯净；与拉萨河畔采地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 一年四季中，不管是深冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这 蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。 （4）齐读课文，拉萨给你留下了什么印象？ 三、指导学习生字 “妙、纯、线”是左右结构的字左窄右宽；“窗、帘”是上下结构的字， 上紧下松；“圣”上下基本相等；“忍”注意上面是个“刃”；“建”是半包围结构 的字，注意上面的字下面是两横。 四、作业 1、抄写生字词语。 2、朗读课文。 板书： 7、拉萨的天空 湛蓝 纯净 圣地 的 窗 帘 第二课时 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情 感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 二、教学重点：通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课 文内容，感受拉萨天空的美。 三、教学难点：练习说话。 四、教学准备：课件。 五、教学过程： 2 / 5 一、复习 听写词语（上堂课的词语） 二、走进拉萨（精读课文） （一）学习第一自然段 1、看录像，你看到了的拉萨是什么样的？ 2、出示句子：拉萨是有名的日光城。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好 象用水洗过的蓝宝石一样。 （1）轻声读句子，从这段话中你知道了什么？。 （2）指名回答，圈点词语：湛蓝 透亮 好像用水洗过的蓝用水洗过的蓝 宝石一样 （3）朗读感悟：学生再朗读句子，注意加点的词，边读边想象。 3、看录像，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。 （二）学习第二至第四自然段 1、引读：拉萨的天空是那么湛蓝、透亮，在拉萨，人们说话的声音能碰到 蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 出示句子： 在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 （1）指名读句子，这句话中你体会到了什么？ （2）指导朗读：拉萨的天