空气是一种重要的资源关注空气质量.docVIP

第一节 空气的成分 第二课时 一、教学内容分析： 四、教学目标?: 1、：重点：重点点 六、教法：教学过程?： 根据? 利用学生争强好胜的心理，鼓励他们尽可能多地说出自己的所知，激发学生的学习兴趣。 2分钟 [投影]：在学生回答的基础上，教师展示图片补充，汇总各成分的用途。 [温馨提示]：给出各成分性质的信息 [提问]为什么各成分有这样的用途， 学生对氧气的用途了解比较多，但对氮气、稀有气体的用途了认识缺乏，通过应用实例图片全面了解空气各成分的用途。体会空气对人类的重要作 增强化学物质的价值观 使学生初步形成性质决定用途的观点 PPT 6分钟 教 学 过 程 [过渡]：空气中各成分都有着自己的用途和闪光点，如何从空气中分离出各成分，为我们所用。 [提出问题]：例如工业上有时就需要从空气中获得大量的氧气，那工业上如何从空气中获得氧气呢？请同学们阅读P80第二自然段。 [思考]：1、利用了各成分的什么不同，将各成分分离出来。 2、整个过程属于何种变化 学生先自主学习，然后把自己的想法带入小组讨论，交流分离的原理 引导学生感悟利用物理变化提取物质；利用混合物中各成分的性质差异，分离混合物。 6分钟 [过渡]：在空气这个大家庭中，各成分所占的比例是不是一成不变的呢？ 而现在随着人类活动的增加，在空气这个大家庭中经常出入一些不受欢迎的