第一章 北洋军阀统治的继续.doc

第一章 北洋军阀统治的继续， 新民主主义革命的开始 （12学时） （教学目的和要求）通过本章的讲述，使学生了解五四运动发生的历史背景和伟大意义，明了中国革命从旧民主主义革命转变为新民主主义革命的历史必然性，正确认识中国共产党创建的历史必然性及其伟大意义。 （教学建议）本章重点讲述五四运动的背景和意义，中共创建的历史条件和意义，中共的民主革命纲领。关于五四运动的领导权问题可组织学生进行课堂讨论，同时还可组织学生观看教学录像带《开天辟地》。 一.伟大的五四爱国运动和中国新民主主义革命的开端（4学时） (教学目的和要求) 通过本节内容的讲授，使学生深刻了解五四运动发生的原因、经过、性质和意义，使学生充分认识和发挥五四精神。 (教学重点) 1.五四运动发生的背景。 2.五四运动的性质和意义。 (教学难点)五四运动的领导权问题。 (授课内容) 1.五四运动的历史背景 (1)日美等帝国主义国家加紧侵略中国，民族危机进一步加深 辛亥革命后，帝国主义国家大力扶植北洋军阀政府，加紧侵略中国。一战开始后，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的侵略、控制，但日本却利用这一有利时机及其有利位置，趁机扩大对中国的侵略，并造成了对中国的某种独霸之势。 一战开始后不久，日本于1914.8.15向德国提出最后通牒，要求将胶州湾租借地无条件移交日本，以便日后归还中国。8.23日本对德宣战，随即派兵占领山东大片土地（青岛及胶东地区重要城镇、胶济铁路等地）。 日本占领山东，当然不是为了帮助中国收回山东权益，而是通过控制山东，进而全面控制中国。1915年初日本向袁世凯政府提出“二十一条”，便充分暴露了其企图灭亡中国的野心。 “二十一条”是日本对中国主权的全面掠夺，连袁世凯都觉得条款太“苛酷”，因而一直讨价还价，谈判达20余次，历时3个月多。5.7，日本发出最后通牒，要求中国政府至5.9午后6时止，给予满意的答复，否则，日本将采取“必要之手段”。5.9袁政府复文完全承认最后通牒，25日条约换文在京签字。（中日双方谈判代表日方以驻华公使日置益为首，中方以外交部次长曹汝霖为主，加上驻日公使陆宗舆等，当时外交总长为陆徵祥。3.17日置益因坠马受伤，曹等到东交民巷日本使馆日置益的床前去进行谈判，被称为可耻的“床前外交”。曹是最后亲自拟稿和递交投降书——复文——者）。后5.7成为国耻纪念日，（一说5.9）。 日本占领山东，全国人民反对，但却有人同意，且还是“欣然同意”。白纸黑字写上“欣然同意”的卖国贼便是章宗祥（吴兴，今湖州人）。1918.9.24驻日公使章宗祥和日外相后藤交换了2千万日元的借款公文（9.28签字），同时双方交换了关于山东问题的换文。日本在“二十一条”中要求的山东权益，基本上还限于继承德国之所得，而此换文的要求则大大超过了德国的势力范围。中国参战的结果，不仅未将山东收回，反而是进一步丧失，实在是奇耻大辱，但卖国的段祺瑞政府却令章立下了“欣然同意”的保证，这成为日后巴黎和会上日本强占山东的借口。 一战期间，日本对中国的经济侵略也进一步加强。1913—1920年日本对中国的公开借款增加了274％，其中包括“西原借款”（从1917年8月至1918年9月，段政府先后以善后借款和银行、铁路、军械、运河、水灾、无线电、有线电、森林、参战等名义，共借日款16次之多，总额在3.86亿日元以上。这些借款均以出卖国家主权为条件。其中有8次借款，由日本寺内正毅内阁代表西原龟三和中国交通总长曹汝霖经手，合计1.45亿日元，即所谓为西原借款）。通过这些借款，日本在政治、经济、军事等各方面进一步控制了中国。在此期间，日在东北的投资增加了367％，在华的纱绽增加了132％，在华企业数增加了237％，对华贸易额激增，1914年日输华货值在列强对华贸易中占20.7％，1918年为38.9％。 寺内正毅下台时说：“大畏内阁向中国要求二十一条，惹中国人全体之怨恨，而日本却无实在利益。本人在任期间，借与中国之款，三倍于从前之数；其实际上扶植日本对于中国之权利，何止什部于二十一条。” 一战期间，美国对华的侵略也有加强，同日本争相宰割中国。美国强调列强在华的“共同利益”、“门户开放”、“机会均等”，反对日本独霸中国，极力加强美国在华的势力和影响，同时，美国也加紧对中国的经济侵略。1914年美国对华贸易为8000万两左右，到1917年为15000多万两，增加93％；在华企业1913年为70家，1919年130家，增加85％以上；美在华银行1917年前为5家，1920年8家；1914年美对华投资总额为5930万美元，其中对华借款730万美元，大战期间，美对华借款为5000万美元左右，增加近7倍。 总之，一战以来，中国的民族危机进一步加深，中国社会最主要的矛盾——中华民族和帝国