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、七律长征(DOC可编).doc
教学案设计时间：2011年4月20日 时间：2011年5月20-22日
课 题 21、七律 长征 总76课时 三维目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。3、认识本课的生字理解由生字组成的词语。 本课1-3教时 课前准备：
课件 重 点 理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 课型：
新授课 难 点 教 学 过 程 备 注 明确目标、课前预习：
一、找一找
1、收集有关红军长征的资料，了解长征途中的艰险。
2、收集长征途中感人的故事，阅读了解两万五千里长征。。
二、扫除障碍，读通课文。
1、第一关：读音关
（1） 生字、生词关
逶迤、乌蒙、磅礴、岷山
2、第二关：理解词义
（1）我理解的词语：
只等闲： 。逶迤： 。乌蒙：
磅礴： 。大渡桥： 。金沙：
你还有哪些词语不理解？
3、读书关
（1）朗读课文，做到正确、流利。
三、朗读课文，理解诗句的意思。
（1）借助工具书，理解诗句的意思。
四、质疑问难
质疑探究、交流展示：
一、了解长征。
1、小组内交流你收集的有关长征的资料。
2、集体交流，教师介绍长征资料，为学习诗句做好充分准备。
二、理解课文
（一）自主学习
1、小组内交流学习收获，请教学习中疑问，小组合作解决难题。
学习方法：先理解个别词语的意思，再思考诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
2、集体交流，教师指导疑难。
（1）读每一句诗，先理解句中词语的意思。
（重点理解这些词语：远征、万水千山、等闲、逶迤、、磅礴、尽开颜）
（二）品诗、品句，体会作者的思想感情。
再读诗句，说说每一句话的意思。
1、品读开头两句诗：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
（1）“只等闲”什么意思？
（2）结合长征资料体会诗意。这中间的艰难险阻是可想而知的，但红军战士对这一切的回答是什么？你从这里感受到什么？
2、自由朗读全诗，思考：从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？你是怎么想的？
3、红军长征途中征服了万水千山，作者为何只选择五岭、乌蒙、金沙江和大渡河来写？
4、简单介绍长征途中的五大重大事件。
归纳整理、拓展提高：
5、合作探究：有人这么理解：从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天，从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。这样理解对不对？为什么？
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