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适合学生的两种输入法的开发 姚青岭 姚鸿滨 柳德钟 摘要： 如何开发完全符合教学的输入法，是笔者一直关注的问题，经过多 年的努力。笔者终于完成了适合学生使用的两种输入法：一个形码“学生写字输 入法”和一个音码“学生拼音输入法”，并逐步在理论和实践中探索其与语文教 学的整合。 关键字 学生拼音输入法 学生写字输入法 教学规范. 一、对适合教学的输入法的要求 什么样的输入法适合中小学，经过笔者长期在信息技术和小学语文教学整合 课题的实验。综合各种学术文章的论述。笔者的结论是：“易学，规范，快捷”。 易学是指尽量少有规则。规范是指既符合国家关于汉语拼音、笔画笔顺的规范， 又符合语文教学规范，快捷是指有一定的输入速度。 经过多年的努力，笔者开发的两种输入法可以说已经达到了上述 “易学， 规范，快捷”的要求，分别称之为“学生拼音输入法”和“学生写字输入法”。 二、“学生拼音输入法”的教学特性 （一）“学生拼音输入法”的特点 （1）学生拼音输入法，是在提示行上使用正规的汉语拼音字母的全拼输入法， 即击键时，提示行上出现的是