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班主任班级管理论文 题目：农村小学班主任班级管理之我见 工作单位：游河乡姚湾希望小学 作者姓名：王 慧 目　　录 摘要………………………………………………1 关键词……………………………………………1 一、全面理解每一位学生情况,多正面引导 学生………………………………………………2 二、建立以学生为核心的规章制度，制度面前要人人 平等 ………………………………………………3 三、注重优秀班干部的培养，创造良好的班风 ………………………………………………4 四、因材施教，做好学生的课外学生的辅导工作 ………………………………………………5 采用赏识教育转化后进生，集体帮助后进生  ………………………………………………6 参考文献：…………………………………………6  摘要：农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要想把农村小学的教育搞好，班级管理是重中之重。在班级管理中，班主任的工作是关键。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者，领导者和教育者。在班级管理中，班主任扮演着多重角色。担负着多种责任，发挥着特殊的作用，班主任工作的优劣直接影响到学生的成长。要管理好一个农村小学的班级，做好小学生的教育工作，班主任必须要以高度的责任心和事业心去关爱学生，加强班级管理。 关键词：农村小学 班主任 班级管理 后进生 农村教育在义务教育中所占的地位可以说是具有战略性的，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。要想把农村小学的教育搞好，班级管理是重中之重。由于农村小学生的心理、生理和年龄的特点及生活的环境因素，决定了班主任要付出多精力，以高度的责任心和事业心去关爱学生，管理，培育良好的班风、学风，促进学生的健康成长和要管理好一个农村小学的班级，好小学生的教育工作班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，加强班级管理。 一、全面学生情况，正面引导 班主任要严字当头，我用一个月的严，不仅没有换来孩子们从内心深处的改变，而是他们的“怕”和讨厌。后来在课下我放下所谓班主任的架子，和他们试着做朋友，慢慢我了解到：由于山村的贫穷，大部分孩子都是留守儿童，和年迈的爷爷奶奶一起生活，或是单亲，或是孤儿，所以每个学生都存在这样或那样的问题，对学习缺乏兴趣，没有课堂纪律，但是不可否认他们都善良，淳朴，渴望爱和关注，也都有自己的独特性。为了让他们都得到更好的发展，所以班主任不得不去深入、全面的了解，弄清每位学生个性品质上的特点，全面掌握学生情况，对以后有的放矢地开展班主任工作奠定坚实基础。古语云：“数子十过，不如奖子一功。”在平时的班主任工作中，抓住小学生好胜的心理特点，班主任要善于发现学生的闪光点，多鼓励和表扬为主，以多树立新典范，新榜样的方式，来激发学生的上进心，在任何学生取得成绩的面前，哪怕只是一点点的进步，班主任也要大力表扬，因势利导，鼓励学生更上一层楼。同时让他们感受到被爱和关注。 当然必要的批评是必不可少的，让学生身临于表扬环境之中，实际上也蕴含着不少的批评，对没有受到表扬的同学就好像受到无形的批评一样，这种批评往往容易被学生接受，会使他们下定决心，争取下次得到表扬。 二、规章制度，制度面前要人人平等 言传身教，时时。班主任的模范行为，是对学生的一种无声的教育，也是对学生的一种潜移默化，甚至会影响他们的一生。 三、班干部，创造良的班风 选班干部，广泛听取学生意见让学生参加竞选，这样选出的班干部有一定的威信号召力，让品尝到受赞许和表扬的快乐，激发上进心。还要发挥集体的力量，使生身处一个团结友爱、融洽和谐的氛围中。例如，在班里开展互帮互学的“一帮一”活动，安排成绩优秀同学与学困生同桌，督促生遵守纪律，专心听课。使学困生融集体生活之中，使感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除自卑心理，。 总之，农村小学班主任工作的内容复杂，任务繁重，班主任要在各项工作中，善于采取各种办法，以高度的责任心和事业心去关爱学生，做好班级管理，充分发挥班主任角色的主导作用，培育良好的班风、学风，促进学生的健康成长和整体素质的提高。 [1]单华然. 2010年04月08日《浅谈小学生班级管理》 [2]王新利班级管理浅见[J];中国农村教育;2008年02期 [3]刘志春王小红优化班级管理探析[J]; [4]梁晓从习惯培养切入，提高班级管理的有效性[J] 1 1 1 1