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中国教育报/2008 年/5 月/21 日/第006 版 高考志愿填报/特刊 选专业 为人生长远发展铺好路 北京师范大学教授 李宝元 一年一度的高考即将来临，一些省市的考生正在填报志愿。由于目前尚缺乏必要而通畅的转 学和专业流动机制，加上今年一些地方首次推行平行志愿填报办法，因此关于考大学、选专业的 指导备受家长和考生关注。在这些令人眼花缭乱的指导信息中，多是一些微观的、眼前的、技术 层面的指导意见，缺少长焦距、大视野、粗线条、深层次的分析引导。本文力图引导考生以从容 平和的心态、长远发展的眼光看待专业选择，把它作为日后职业生涯的一个良好的开端。 以“适合自己”的原则选择大学 目前，中国大学的基本格局如果按照大学之“大”（主要指多元化、多样化和综合性的程度） 可以大致梳理如下:第一类是原来就有一定历史根基、目前国家又重点扶植的综合性大学，如清华 大学、北京大学、复旦大学、南开大学、南京大学、浙江大学等。这些大学一般具有“大师”之 大气，以及文、理、工综合“通识”的大文化底蕴。如果觉得自己是一块可造的栋梁人才，将来 能够在某一领域，特别是文化学术领域作为精英之士大展一番宏图，选择到这样的环境中熏陶或 深造几年，那当然是好事。如果不管三七二十一，仅仅为体面或牌子一古脑儿地往这里死钻，不 仅会遭到赌徒式的惨败，而且将会像纨绔子弟攀比名牌消费那样被误导终生。 第二类是有一定历史根基，但具有明显学科特色的综合性大学，如偏理工科类的有上海交通 大学、中国科学技术大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、北京航空航天大学 等；偏文科财经政法师范类的有中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学等。这些大学也是 大众心目中的名牌，虽然各有学科特色，但“大师”之气、多元化氛围还是很浓厚的，适合有特 殊“专才”潜能和志向的青年报考。 第三类可以说是数量最多的那类大学，可以将地方性综合大学、一般研究型大学、研究教学 型大学或教学研究型大学统统归入此类。 当然也可以按照目前教育行政管理标准划定的如“985 工程大学”和“211 工程大学”等， 将这类大学进一步划分为若干层次。但对于已经明白“上大学是怎么回事”的考生来说，我觉得 这种分层实在没有太大的意义，而且还很可能造成误导，使我们在选专业时不自觉地陷于传统应 试误区。对处于中间位置的大多数考生来说，应该将主要精力放在哪些大学更适合自己方面，而 不是斤斤计较这些大学处于哪个水平层级上，因为它们彼此都差不多，你硬要花大量时间和精力 分出个水平等级来，结果很可能“抓小放大”，犯方向性错误。 第四类是教学型大学，这类大学约有三四百所，具体情况也比较复杂。近些年来，“共建、 调整、合作、合并”的大多都是这类学校，有些是原来的学院更名为大学的，如海南师范学院更 名为海南师范大学、江西东华理工学院拟更名为东华理工大学、辽宁工学院申报辽宁工业大学、 洛阳工学院更名为河南科技大学等；有些是将原来几所学院合并更名为大学，如北京机械工业学 院与北京信息工程学院合并筹建北京信息科技大学等；有些是“专升本”合并更名的，如保定师 范专科学校升格为保定学院、洛阳工业高等专科学校与洛阳大学合并为洛阳理工学院，等等。 针对上述大学格局，考生应该根据自己的具体情况，以“通识自我”为基本宗旨，以适合自 己为基本原则，以提高自己认识、体验和感悟多元化、多样化社会图景为基本目标，平心静气地 选择报考大学。不盲目攀比名牌，不斤斤计较层级水平，只要能够为自己提供多元化成功的平台， 就是适合自己的大学。 以“平和从容”的心态选择专业 第1 页 共4 页 在现代社会化大生产和国民经济分工体系中，走向大众化的大学，其本身也是一种专门从事 人力资本生产的主导性和战略性部门。它除了为社会提供具有多元化通识文化素养的公民这个基 本教育使命外，还肩负着为国民经济各行各业培养和提供专门人才（或曰“专业化人力资本”） 的职业责任和行业任务。因此，上大学还有一个选专业的问题，有一层为自己未来职业生涯发展 准备专业技能的重大意义在其中。 大学里的专业设置与未来社会职业需要并不是一一对口的，而是有交错甚至是相互拧巴的关 系。大学的专业学习与将来的职业选择应该是两码事，除非将来从事的就是纯学术或科学研究工 作，否则很难将二者