青年教师岗前培训面授心得体会摘编一.doc

青年教师岗前培训面授心得体会摘编（一） 自动化学院 辛斌 作为一名新入职的教师，我非常荣幸地参加了北京理工大学教师促进与发展中心(CFD)举办的一系列讲座和培训活动。首先，诚挚地感谢北京理工大学CFD的各位老师，常顺英老师、庞海芍老师等诸位前辈为此付出了辛苦的劳动。再次，非常感谢不辞辛苦、为学员们传授经验的诸位老师，他们的无私奉献为青年教师的成长指引了方向。下面对培训过程中我的所学所思进行总结。 2013年5月22日，张红峻老师为大家介绍了教学活动中应处理好的几个关系，其中包括师生关系、教与学的关系、知识与智慧的关系、理论与实践的关系、教书与育人的关系。关于师生关系，张老师建议大家换位思考，讲课不能自说自话，要符合学生的特点和需求，坚持“自己没弄明白不要讲、自己不信的不要讲、自己没有感想的不讲”的原则。在教与学的关系方面，张老师指出教师应当了解学生选修过什么课程，避免重复，并强调了绪论部分的重要性，在这一部分的讲解过程中，教师应当让学生了解章节之间的关系，明确课程的意义和重点，并给学生介绍一些与课程内容有关的历史知识。张老师指出应通过互动减轻疲劳，根据课堂状态来确定课堂的内容和策略。在知识与智慧的协调方面，应当让学生掌握方法，学会解决问题，可以通过提问题与解答问题的方式激励学生。在理论与实践方面，应该做到二者的统一，学术价值和应用价值并重，理论必须对现实做出说明，避免以权威压人。此外，张老师以哈佛大学学生抗议曼昆经济学十讲为例分析了教书与育人的辩证关系。 张老师的讲座让我认识了教师在大学教学过程中应当处理好的五个重要关系，帮助我从辩证的角度认识大学教学中的问题，受益匪浅。 机械与车辆学院 刘少丽 从2013年4月下旬开始，我参加了由北京理工大学人事处、教学促进与教师发展中心主办的北京市第65期青年教师岗前培训面授课程。分别听取了李凤霞老师的“课程规划保证好框架 科学研究提供正能量”、龚绍文老师的“如何进行备课与讲课”、杨志兵老师的“怎么上好专业课”、张红峻老师的“教学活动中应处理好的几个关系”、余凤霞老师的“教师的发声训练”、刘平青老师的“教师职业生涯与自我管理”等讲座。这些讲座使我们这些刚刚步入工作岗位的青年教师受益匪浅。每一次去听讲座，老师们充分准备的课程内容都使我感觉到充实，也认识到自己的不足，促使我用心思考并改进自己的授课方式。面授课程的老师们将自己多年的教学经验与感悟毫无保留的传授给我们这些青年教师，为我们在教学中存在的问题答疑解惑，使我们在向前辈学习的同时，也感觉到了老一辈教育工作者对教学的热爱与一丝不苟的精神、对我们这些青年教师的关心与关怀，体会到他们将自己在教学上的经验传承给我们的良苦用心，所以每次听完讲座，我除了获得教学技术上的经验外，还更加清楚的认识到了大学教师的责任，更加热爱自己的工作。作为一名刚工作不久的青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中、与学生的交流中还存在太多的问题，但是通过参加这次岗前培训面授课程的学习，我受益匪浅。 徐豫新 机电学院 我于2012年5月～6月参加了第65期北京理工大学教师岗前培训的共七次课程。在此，首先向这次岗前培训的组织老师和各位授课老师表示真心的谢意，谢谢你们的精心准备，使我在这次培训中受益良多。针对这次岗前培训的收获和体会很多，选其主要四点（其中有一点是建议或希望）简述如下： (1) 精心准备，涉及范围广 此次培训有着精心的准备，且涉及的范围较广，既有如何备课，也有教学活动中应处理好的几个关系，如何撰写教案，如何制作ppt等与教学相关的培训，也有教师的职业生涯规划、教师“工作—家庭”平衡艺术等与教师个人发展的相关的培训。足以看出这次培训的培训涉及范围广、课程内容多样，是一个精心准备的培训，培训的针对性强，针对青年教师发展中所需要解决的一些问题进行，所培训的内容是青年教师发展中所必须面对和解决的问题。总而言之，这次培训是一次很好的培训，是站在青年教师角度去思考、去组织、去实施的培训。通过培训的内容也可见，教学促进和教师发展中心的老师们是花了大量的人力、财力组织我们进行这次岗前培训的，给我们补给各方面的知识，对我们来说是一次难得的机会，对我们来说也应借着这次培训好好总结，来提高自己的教学水平以及自身素质，使自己早日成为北京理工大学的一名优秀的教师，为北京理工大学的 学生培养，社会声誉添砖加瓦，尽自己的微薄之力。 (2) 注重细节，温馨的培训 对于此次培训另一体会就是教学促进和教师发展中心的老师们十分注重细节使得这次培训是一次温馨的培训。在培训初期，老师们给我们每个人一个一个打电话通知，又给我们每个人一个一个人发邮件通知。说到这里我感到十分的内疚，因为平时科研上面的事情（多为涉秘事情）繁多，十分的忙碌，导致我经常不能及时的看到邮件，而接电话的时候