暑假远程培训学习心得汇报.docVIP

2008年暑假远程培训学习心得汇报 尊敬的领导、老师们： 大家好！很高兴能和大家交流假期参加的数学科新课标理念，国家级远程培训学习心得。这次培训与以往不同，是通过远程空中课堂，专家对国家课标理念和精神进一步讲解，从而把握课程改革的发展，对小学数学中容易混淆的问题从数学本质上去分析，以及大家关心的数学问题和我们一线老师的困惑来展开的。短短几天的培训，我受益匪浅，深深体会到： 一、要正确使用和处理教材，也就是教什么比什么教更重要，注重数学本质，提高数学素养，我们的教学内容不光是教教材，更重要的是利用教材，根据教学目标，大胆进行内容整合，努力开拓教材中能力训练素材和具有思维价值的素材。 二、我的教育教学理论得到转变，在培训中，听了专家对一些教学法片段如何有效地渗透新理念、新思想。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学的主人，在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程，在教学观上，教学是师生积极互动，让学生主动进行观察、实验、猜测、验证推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历，不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者，引导者和合作者。 三、我的教学策略得到转变。从优秀名师的教学片段中，我深受启发，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，知道数学教学是科学，也是艺术。在一系列的教学例案中，老师们巧创情境，激发兴趣，不仅能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲望，而且能充分调动学生学习的积极性和主动性。引导学生形成良好的意识，促进学生积极主动地参加学习。 在第14讲“可能性”，单方老师讲的一个例子对我感触很大，有一位老师讲“可能性”时，遇到了这种情况，她让学生抛硬币，一个学生装共抛了10次硬币，其中正面向上出现了7次，反面向上出现了3次，这位学生就对老师说：老师，您说得不对，正面向上出现的“可能性”和反面向上的“可能性”应该是一样的，可我抛的结果却不一样。当这个老师听了以后并没有直接告诉他为什么？而是这样处理的，他对学生说，这样吧！你回家再接着抛。结果这个学生回家抛了上千次，并作了记录，终于明白老师说的话是正确的，从这可知，这位老师注重学生的亲身体验，让学生真正成为学习的主人，给学生时间、空间，让学生动手实践，自主探索。我们教师应该给学生装一个开放性的学习环境，学生通过自主探索，运用自己已有经验去计算、分析、去发现。整个过程不是教：把现成的知识灌输给学生，而是学生在自主探索合作交流中找到了自我 ，有了成功的经验，实现了数学学习“再创造”的目的，使学生真正成为学习的主人。 总之，通过这次培训，我想作为一名小学数学教师，我们要不断地更新观念，提高自身素质，时常不忘在教学过程中教什么？什么教？多反思，多学习，只有这样，我们的数学课堂才有灵动，这就是我假期培训的学习收获，说得不到之处和不对的地方，请领导和老师们给予批评指正。 莫 柳 2008年9月9日 1