小议初中英语课堂教学策略.pdfVIP

N2雪015年第1期(总第壳2论65坛期) 小议初中英语课堂教学策略 宋邦斌 (甘肃省陇南市康县云台中学，甘肃 陇南 746505) 摘 要 英语教学是初中课堂教学的重点，也是难点。初中英语教师，担负着承上启下的重要作用，一方面，要巩固小学英语基础知 识，同时，还要为高中英语学习打下坚实基础。所以，作为一名初中英语教师，要立足于本职工作，尝试改变传统的教学方法，在教学语言上， 要变汉语教学为英语教学，努力做到用英语教英语，同时，要注重语法教学，加大背育力度，让学生在熟知大量词汇的前提下，学习英语。 关键词 英语组织；语法教学；学习基础；文化教学 近年来 ，伴随着课改浪潮的兴起，英语教学这门本来就相对 首，不会作诗也会吟。”许多英语名家都提倡学生背诵，如北京外 滞后的学科，面临的挑战越来越大。由于受传统教学方法的影 国语大学教授 、博士生导师梅仁毅先生就说过，“在基础阶段，或 响，课堂忽视英语 口语交际能力的培养，大多英语教师把工作的 高年级 ，要努力背诵名篇 ，譬如说 ，背 50—100篇，无论从语言还 重点放在了对单词的记忆、句型的理解等方面，从而束缚了学生 是从内容来说 ，这都是精华。背熟了，对了解西方文化和研究文 英语能力的发展。特别是在提倡素质教育的今天，如何有效地利 字的运用都有好处。”因此，从孩子一开始学英语，就要注意指导 用好课堂时间，向45分钟要效益，帮助学生在课堂上解决尽可 学生去背诵。刚开始时，只需让学生背一两句话，之后逐渐地加 能多的问题，减轻学生课后的课业负担 ，使学生学得轻松愉快， 大力度，由背句子、背对话到背诵长文章，教师要坚持每天督促 真正体现高效课堂，这一切，都值得我们深思。那么，做为一名初 学生朗读背诵。学生一旦养成此学习习惯，教学就成功了一半。 中英语教师 ，该如何做到这些呢? 四、打好学习基础 一 、 努力用英语组织课堂 1．过好语音关 用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一 ，应极 教学生国际音标的读音 、元音字母和字母组合的读音规则 ， 力倡导。课堂上 ，教师如果用英语组织课堂教学 ，刚开始学生可 让学生朗读单词。反复认真的模仿及大声朗读，有助于培养学生 能不太适应 ，但如果坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能 的语音和语调，对学生语感的形成帮助也很大。对学生进行看、 力就会逐渐增强，这个笔者深有感触。刚走上讲台时，因为用英 听训练的同时也要求学生反复模仿 ，养成 良好的语音习惯。对于 语教英语 ，招来同事、学生以至领导的不解，但笔者顶了下来。刚 长词、长句的语音训练，要分音节和语段训练。 开始时，课上允许说汉语。慢慢地，等学生适应了，尽量减少汉语 2．重视书写 的出现。学生不仅对所授课程感兴趣，而且也喜欢这种授课方 要从刚开始就要抓好学生的书写 ，对学生的作业应该严格 式。每天课前的热身对话，让不少学生抛弃了 “害羞、怕开 口”的 要求，不能听之任之。对学习有困难的学生，作业要当面订正、指 毛病；课前几分钟的说话练习，培养了学生的学习热情，营造了 导。书写差的，指导学生进行规范的书写；图快不认真的，让他重 课堂气氛，对学生起着帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉 做；抄袭作业的，提出批评，坚决杜绝抄袭现象。 开教学帷幕，以迅速简洁的形式整合学生思维，从而把学生带入 五、注意文化教学 轻松活泼的教学活动中。 中国古时候儿童入私塾读书，读 《三字经》千《字文》《百家 除此以外，还可以采用表演课 ，让学生对话表演 、谈论图片、 姓》，此外还读 《千家诗》唐《诗三百首》，意在让儿童早期接触我 说喜欢的事物 、讲故事等，把语言形式和语言意义联系起来，让 国传统文化。学英语也一样，要让学生通过英语文章、材料等的 英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。