新时期继续教育内涵、功能及机制的发展趋势.pdfVIP

维普资讯 朝继续教 内涵 功能及机制的发展趋势 程嘉纯 黑龙江广播 电视大学 向是内涵趋于丰富和加深，而非单一，这 起源 中认为，历史中决定的因素是生产 应该是共识 。 和再生产。而生产则包括生产资料的生产 第一，实施以新知识 、新理论、新 和人类 自身的生产。后者主要指人类的延 技术等为主要内容的继续教育，仍然是不 续和繁衍，以及人类发展赖以依靠的培训 可动摇的。新世纪需要新人才，新人才需要 教育。继续教育在主动、积极、有效地 学习掌握新知识、新理论、新技术等，这是 为经济建设中心任务服务，为人才战略和 促进专业技术人员适应新时代、适应新变