鲁教版六上2.5《有理数的减法》word学案.docVIP

§ 2.5有理数的减法 学习目标： 1、通过问题情境，观察、计算、类比、探索归纳出有理数的减法法则。 2 、通过标杆题的学习，交流、总结，会正确进行有理数的减法计算。 教学重点：会正确进行有理数的减法计算。 教学难点：探索归纳有理数的减法法则。 预习提纲：看课本40-41页的内容，完成： 根据课本40页的问题情境，列出算式。 1、填空： +（—3）=4 根据加法与减法互为逆运算，计算：4—（—3）= 2、计算40页的两组算式，观察它们之间有什么关系。 3、勾画有理数的减法法则。 教学设计 导入揭题： 同学们，上几节课我们已经学习了有理数的加法，那么有加法就有减法，今天 我们就来学习一下有理数的减法。 二、检查预习 三、出示学习目标 四、自学指导 自学指导：（一） 观察、比较40页的两组算式，小组议一议：你能得出什么结论？ 导学步骤： 学生交流、讨论，教师巡视。 2、抽学生回答，其余同学补充。 3、全班归纳有理数的减法法则。 4、教师精讲、点拨。（应用减法法则时，先将减号变加号，减数变成它的相反数，被减数不变，再根据有理数的加法法则计算）。 反思： 有理数的减法法则是什么？ 标杆题：课本50页例1 导学步骤： 1、学生独立完成，抽学生到黑板上板演，教师巡视。 2、展示完成结果，全班交流、订正。 3、教师精讲、点拨。 巩固练：课本42页习题2.6第1题、第2题。 反思： 进行