苏教版数学一上《第一单元数一数》word教案.docVIP

第（一）单元教学设计 单元 学习 内容 数一数 单 元 教 学 目 标 知识 与 技能 知识点 在具体的儿童乐园的情境中，通过数一数、说一说等方式，初步接触1～10各数，体会1-10各数。 技能点 能够数出个数在10以内的物或人，学会用1～10各数和同学交流物体的个数，会用点子图表示出数量的多少。 过程 与 方法 在数数的过程中，了解分类数数的方法，会有序地观察，从数学的角度观察事物，感受数的价值，初步体会符号化思想，即用点子图来表示数量的多少。 情感 态度 价值观 用儿童喜闻乐见的乐园来激发学习兴趣，初步感受数学与生活的联系，感受到数在生活中的应用，产生喜欢数学的积极情感。 课时 内容 计划 1课时 教 案 首 页 课题 数一数 课型 数与代数 教学 课时 1 课时 授课 时间 教学 目标 1、在儿童喜闻乐见的游乐场的情境中，初步接触1～10各数，经历数数过程数。 知识 结构图 教学 重难点 重点：通过数一数，经历数数的过程。 难点：从具体实物过渡到抽象的点子图。 学情 分析 学习起点预测 一年级刚入学的孩子有一部分数数的能力，会数出数量的多少，能用数来简单的表达一些内容。 学习困难预测 在数学学习中的要有条理地、有序地、先分类再数数，孩子们的能力可能不是很全面，所以教师的教学就要从学生的能力基础上入手，让孩子们在自己原有的能力上有进一步的提