新课程改革评价观转变.ppt

新课程改革与评价观的转变 主讲人: 高 惠 屏 单 位:中牟县教师进修学校 时 间: 二00七年八月 E-mail:zmgaopinghuizi@ .cm/userl/gaohuiping/ 新课程改革与评价观的转变 一、 课程评价的含义与对象 二、 课程评价的功能与方法 三、 课程评价的类型 四、 课堂教学的评价与改进 五、 学生评价的理念与实践 第一节 课程评价的含义与对象 一、课程评价的含义 考查目标达成程度或作出价值判断 二、课程评价的对象 对课程自身的评价 学生学业评价 对教师的评价 对课程评价的评价 一、课程评价的含义 (一) 什么是评价？ 评价就是描述结果与目标相一致的程度。 评价就是对某一对象的价值或优点所作的系统探查。 (二) 什么是课程评价？ 课程评价就是运用一定的方法和手段，通过系统地收集、分析、整理信息和资料，考查课程目标的达成程度或对课程研制过程、课程计划及课程效果作出价值判断的过程。 二、课程评价的对象 对课程本身的评价 课程设计、课程目标、课程标准、教材 学生学业评价 对课程效果的评价 对教师的评价 对新课程的态度、理解、创新，授课质量 对课程评价的评价 (meta-evaluation) 评价的标准、方法，评价主体，信度与效度 第二节 课程评价的功能与方法 一、课程评价的功能 1.促进发展 2.鉴定水平