浅谈情景教学在旅游英语教学中的运用.pdfVIP

教学研究 TEACHING METHODS 教学方法 编辑丁为之E-mail:zhiyezazhi@163.com 浅谈情景教学 在旅游英语教学中的应用 文/吴 婷 随着旅游事业的迅速发展，跨国旅游也越来越频繁。 之上，更注意提高学生的应用能力和实践能力。从社会需 因此，对于我国的旅游从业人员来说，学好旅游专业英语 求的角度来分析，旅游英语的市场化倾向很明显。 就成为当务之急。笔者通过探讨旅游英语的特点，来阐述 2．专业性强 学校教育中运用较多的讲解方法——情景教学法，并探讨 在旅游英语的教学中，必然涉及到深厚的旅游专业知 了该方法在教学中的具体应用。 识。旅游的基本要素包括食、住、行、游、购、娱，以及 旅游资源、旅游规划、饭店、旅行社、旅游景点等。这对 一、旅游英语的特点 学生掌握基本的专业知识提出了很高的要求。当然，如果 1．应用性强 开设相关专业的课程，对旅游专业英语的学习和理解将会 旅游英语教学，属于应用提高的专业英语教学阶段， 有更大的帮助。 强调应用性是其本质要求。旅游英语教学要求学生在掌握 3．综合性强 一定量的专业词汇、常用句型及熟悉专业文体形式的基础 旅游专业所涉及的知识面广泛，主要包括三个方面的 遇以及发现和使用人才的能力。 调试过程中，无论成功与否，都培养了学生敢于去尝试的 4.计算参数，着重培养学生实事求是的科学态度及一 勇气，增强了他们面对挫折的承受力，提高其积极参与的 定的理财能力 兴趣，并且建立起他们的自信心，培养了学生丰富的专业 在电子电路的设计过程中，常常需要计算一些参数。 技能。 例如在设计积分电路时，不仅要求出电阻和电容，而且还 7.写出设计总结报告，着重培养学生善于自我总结、 要估算出集成运放的开环电压放大倍数，差模输入电阻、 不断学习、不断进步的学习方法 转换速率、输入偏置电流、输入失调电压和输入失调电流 在电路设计成功之后，作为课程设计的最后一步，还 及温漂等，才能根据计算结果选择元器件，实现成本的合 应该写出设计总结报告。通过总结，一方面进行系统的整 理控制。这就要求学生有较扎实的理论基础及一定的精确 体的归纳，另一方面，对这次课程设计进行一次再认识， 运算能力，有助于培养学生严格要求、实事求是的作风及 归纳出其优缺点，以便日后加以改进。同样的道理，企 一定的理财能力。 业发展到一定阶段，创业者也应该善于总结自我，去弊存 5.画出总体电路图，着重培养学生细心和耐心的品质 利，不断地学习，不断地改进创新，企业才能不断地进步 绘制电路图，尤其是一个相对庞大的总体电路图， 发展。 需要学生缜密的思维，条理清晰，层次分明，而且要非常 事实上，在课程设计的整体过程中，也贯穿培养了 细心，极度有耐心。这就培养了学生的逻辑思维能力及细 职校生充满自信、勇于创业的胆识、吃苦耐劳的品质、 心和耐心的良好个人品质。这种品质将贯穿于整个创业过 彼此之间相互合作的团队精神以及适应变化和承受挫折 程，对创业成功与否起着重要作用。 的能力。 6. 进行组装与调试，着重培养学生的自信、勇气与实 总之，电子技术课程设计对职校生创业能力的综合培 干能力