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经验 交流 黎 班级管理点滴体会 ◆ 尹景辉 班级是学校工作的一个基本单位 ，也是学生学习生活 掉队的。 的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者 ，是学生 三、组建好班干部队伍 树立正面典型 德、智、体、美诸多方面发展的指导者。良好的班级管理 一 支优秀的班级干部队伍 ，可以帮助班主任更好的管 能加速学生的全面发展 ，并有效地展现学生各方面的潜质 理班级，要培养和使用具有一定号召力和自我管理能力的 和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。在几年的班主 学生，加入到这支队伍里。管理班级，管理好班干部是关 任工作中，自己也积累了点滴经验。 键。对于他们，首先要严格要求 ，要在学习上力争上游， 一 、 培养学生集体主义观念 形成 良好的班风 纪律上以身作则 ，力求从各方面给全班起到模范带头作 学生 的集体主义观念的培养 ，可以从学校开展的竞 用；其次要及时发现优点，宣传他们的事迹，帮助小干部 赛、评比等活动中培养形成。对学校开展的竞赛活动，不 树立威信 ；再次要指导他们工作方法 ，培养干部团结协作 管是个人项 目还是集体项 目，作为班主任都要组织参加 ， 的精神。要能够通过班干部这个小集体建立积极向上的班 并组织全班学生积极支持。对学校开展的校规校纪等方面 级氛围，同时积极发现其他品学兼优的学生 ，树立动态的 内容的检查、评比活动，要在学生中树立 “班级光荣我光 典型。榜样的力量是无穷的，要通过班干部的管理和模范 荣、我为班级争光荣”的理念，不给班级拖后腿 。做好个 学生的带动，促进整个班级的全面发展。 人努力。通过与其他班级的友好、善意的竞争中，从为班 四、对后进生不放弃不抛弃 级荣誉的争取 中，培养学生主人翁责任感和班级整体意 对后进生的管理是班级管理中不可忽视的内容，处理 识。比如 ，今年学校开展的队列比赛 ，开始我们班级的学 不好会导致他们自暴 自弃、越来越差，而且，还会影响整 生热情不高，练习的不认真，我对他们进行了思想动员， 个班级。对这部分学生，不要放弃，更不要抛弃，要尊重 把他们要与外班争高低、为班级争荣誉的积极性给激发起 他们的自尊心，还要付出更多的耐心和爱心，激发起他们 来了，最终取得了第二名的好成绩。此外，可以从 自主开 迎头赶上的信心。我所管理的班级是三个班级分流出来的 展的各种班级活动中培养形成 ，开展丰富多彩的班级活 学生，后来一所小学撤并，又分来一拨学生。他们素质参 动，是班主任对学生进行集体教育和个别教育，培养学生 差不齐 ，三分之一以上是后进生，甚至还有品行不端的。 素质的基本形式。通过班级活动。让每个同学都有机会为 对这部分学生，我主要抓思想道德教育，经常接近他们， 集体服务，在活动中寻找快乐、获得知识、获得个人荣誉 与他们交流，倾听他们的心声 ，从思想深处了解他们，找 感，提高各方面的能力。通过集体主义观念的培养 ，不断 准症结所在，进行积极的引导。有一次，学生王某两天没 形成一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体。 回家，第二天晚上家长给我打来电话 ，我急忙向多个同学 二、亲近学生 了解学生 关爱学生 打电话询问，了解到他最近经常与社会上几个品行不好的 在班级管理中，不把师生间的关系单一化，要让学生 小青年在一起，晚上可能在网吧或游戏厅。我与家长分头 既认定你是言传身教的老师，又把你当作好朋友和值得信 到市区所有的网吧、游戏厅寻找，晚上 1O点多才找到， 赖的尊长。班主任要善于接近孩子。体贴和关心学生，和