浅谈教辅编辑的基本素养.pdfVIP

■ 刘 永 俊 —-一 家都知道，决定一家报刊社长 的编辑计划来。从前期的策划、约稿、 浅谈教辅编辑的基本素养 ／ 久发展、报刊行天下的关键在 采稿 ，到中期的组稿、改稿，再到后期 于产品质量，而决定产品质量稳步提 的排版、审稿、校稿、定稿，一系列的内 升、精益求精的基石在于编辑。然而， 容都要将教育教学的因素渗透进去。 对于服务于基础教育、职业教育、成人 因而，编辑在做计划前，必须吃透教 教育、高等教育的教辅报刊社来说，编 材 ，熟悉教学 ，关注课堂，甚至做必要 辑不仅仅要从事教育行为和出版活 的调研工作。这时候，“行万里路”对 动，还要把人类一切优秀的文化资源 于编辑们来说，意义更为深远。一方 注入、融人到今天的教育出版生活中 面需要客观深入地把握教研教学最前 去，从而追求一种高品位的教育生活 沿的信息；另一方面还要糅合 自己的 和出版 目标。当前 ，面对蓬勃发展的 编辑思路，把教情、学情、编情完全地 教辅产业和教辅文化，如何编辑一份 结合到一起，再返回来拿捏、推敲、修 高质量的报纸、期刊，也必然成为一名 改、润色 自己的编辑计划。即便这样，做 优秀教辅编辑义不容辞的责任与使 出来的计划也不一定完全到位，因为教 命。那么，一名优秀的教辅编辑，应当 学是不断发展变化的，随时随地掌握到 具备哪些基本素养呢? 的这样那样的信息，都会使编辑重新审 视 自己的计划是否符合实际需要，进而 一 做一名会做计划、落实计划 要求编辑再回过头修改、补充，直至完 的教辅编辑 全符合课堂教学的实际需求。 再者就是做计划时，切忌 “华而不 作为一名优秀的教辅编辑 ，首先 实”的文字或语言。计划最终是 自己 应当具备的素养是有计划性，但经验 去落实、跟进的，以笔者多年的编辑实 告诉我们，会做计划往往比认识计划 践来看，有的编辑思路很清晰、很有条 更难 以人手。由于教辅报刊 自身的特 理 ，可在做计划时繁文缛节性的文字 点和属性，必然要求从事这一行业的 太多，表面上很好看，但在落实计划的 编辑人员要付出更多的努力，它不同 过程 中，由于时间紧张，很容易造成顾 于一般的工作计划，可以根据组织的 此失彼的情况 ，而且还会导致一些常 ■刖 ● 糊I 霹亳凝 耋 ■啊 U]一书 “是日一 弟l ．17r 瓷 一 0 战略、目标，列出日计划、周计划、月计 识性的错误出现。对于这些教训 ，每 划、季度计划、年度计划等等，而要围 一 名教辅编辑都要在思想上给予足够 绕教育发展规律、教学进度 、读者的认 的重视。所以，一份合格的计划一定