《天鹅湖》九年级音乐教案.docVIP

《天鹅湖》 教学目标： 1、情感目标：通过聆听音乐，使学生喜爱舞剧音乐、舞剧选曲，乐于参与音乐活动中。 2、能力目标：通过聆听，能够辨别乐曲的不同情绪、风格，指导学生能为乐曲创作对白。 3、知识目标：学习舞剧有关知识，了解柴可夫斯基的生平和代表性作品。 教学重难点： 1、了解舞剧、舞剧音乐，会能够辨别乐曲的不同情绪、风格。 2、为乐曲创作对白。 教学方法：对比法、提问法、探究法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 二、授课（体验探索） 　　(一)舞剧 　1、设问：那么哪位同学知道舞剧是以什么为主要表现手段来刻画人物和表现剧情的呢？ 　师：舞剧以舞蹈为主要表现手段，但同时舞剧又综合了其他的一些艺术形式，下面我们通过一段舞剧的片段来看看舞剧还综合了哪些艺术形式。（点击课件、播放录像） 师：其中音乐是通过听觉感受到的；美术是通过服装、舞台布景、舞美等，用视觉去感受的；文学则是剧本中所描写的剧情体现出来的。 　2、引出舞剧概念(点击课件) 　师综合：现在我们知道了舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。其中音乐在舞剧中占有非常重要的作用。 (二)舞剧音乐 　1、舞剧音乐基本概念(点击课件)： 　师：舞剧音乐是作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐，它是舞剧中的一个重要组成部分。 　2、设问：那么舞剧音乐在舞剧中