2014高考文综(历史)复习策略(A).ppt

规律 三 2013年备考对策 1 时间安排： 到今年年底结束第一轮复习 第二轮到明年3月份结束 3月份以后是查漏补缺并根据时政热点进行重点内容复习。 2 选修课的问题 选修1、选修4都以明确是考课外的材料和内容 选修2表面看和教材内容联系较多，但是思想史难度太大， 选修3难度忽上忽下，不好把握，而且文科班女生较多大都不喜欢军事战争。 建议：在选修1、3、4中选2个上就可以 3 教学的问题 ① 目前教学中存在的问题 ⑴ 单纯回归教材：重知识，轻能力。 ⑵ ．单纯做题，题海战术，苛求答案的准确，甚至让学生记答案，忽视以题目为载体对思维能力的 提升。 ⑶ ．计划盲目：进度安排，专题设置，盲目跟风。 ⑷. 信心不足：难度 太大，方法单一。 ②对策 第一轮复习要把按通史把相关内容加进去(不是所有的，只是必修2、3中主要的） 只要求学生掌握相关的历史史实，对于历史背景、影响可以运用开放式教学，让学生自己分析，只要是有道理的都应肯定，这是主要的。 对于能举一反三的内容，应该让学生课后去准备，上课由学生来讲，最后由老师进行归纳总结就行。 例如（略） ③讲练习（材料） 按老教材把历史阶段特征给学生总结清楚 分析历史材料时，一定要让学生注意 时空 中心内容 材料出处 ④. 最后七个月的课堂教学的模式： 关注热点，把时政热点运用于教学之中 突出主干，大胆取舍，加强学科间交流 分类比较（古今中外），打开思路 重视转型期，渗透新史观，讲透讲新 历史研究素养的准备 4 教材使用的问题 做到“用教材、而不是教教材” 老的人教版依然很有效 要以“学科能力的提升”为核心，而不是“以知识的巩固”为核心 深入理解历史概念的内涵：理解概念的本质特征、注意同类概念间的区别 5 选修内容的学习： 命题范围基本上不遵循考纲，材料来源不以教科书的具体叙述为依据。 题型以材料分析式的主观题为主。需要在新情境下进行一定的思考后才能作答。 考题的答案多以材料观点为主，材料观点比教材观点更重要。 “论从史出、史论统一” ：研读史料，引入新史学观念和成果。 大胆舍弃：在同类性质的改革或其他事件中选取一例分析，触类旁通， 总结规律，其它内容由学生自主探究，培养能力。 6. 重视答题技巧的训练 选择题 题干：时空、中心内容、答项词 选项：正误、排除法、“验算法” 大题 浏览材料、看设问（全看）、悟、细读 材料找答案、作答 “三化”（要点化、序号化、段落化） 分值 难易3：5：2 懂得取舍 20%难题可以不做 还有600 分 心理优势 7. 重视考前的心理调整 不要对优势学科期望值过高 月考 周练 模拟考试的目的要清楚 心理讲座 最后一个学期的时间、科目相配套 生物钟的调整 家长的心理 　　　　　　　　　 　 　　　　　　 幻灯片放映结束！ 。 * * 谢谢诸位 * * * * 2013年高考文综（历史） 复习的建议与对策 宁夏银川唐徕回民中学 张兰国 手机邮箱：ZHANGLG1020@.163.com 一 新课标与考纲、考纲说明的关系 二 2012年高考历史试题的特点、 变化及规律 三 2013年备考策略 一 新课标与考纲、考纲说明的关系 新课标 淡 化 历 史 体 系 分 割 历 史 史 实 突 出 历 史 专 题 压 缩 历 史 内 容 考试大纲 把新课标按通史重新进行组合 古代史：先中国后世界 近代、现代史：先世界后中国 必修：24个单元85节。 选修：4个模块23个单元。 变化： ①顺序上 通史排序 古代史：先中国后世界。 近代、现代史：先世界后中国 ②中外比例 50：35 增加了世界史 ③古代、近代、现代史比例 19：23：43 减少了中国近代史，尤其是新民主主义革命史。 考试大纲的说明 这是重点研究的东西 尤其是对例题变化要特别注意 例如……. 结论 老教材的体系可以继续用 重点突出思想史（考思想史） 命题人不太认同新课标及新教材 二 2012年高考历史试题的特点、 变化及规律 特点: 重视基础，考查能力， 关注热点，材料灵活。 命题设计注重历史学科素养培养