刘明芝 初中接力跑教案 .docVIP

初中接力跑教案 授课教师：刘明芝 班级：初二 人数：48 时间：2011、11 教材 内容 1．接力跑（下压式） 2．简易保龄球 重 点 难 点 下压式传接棒技术 掌握传接棒的时机 课 型 技术技能学习课 学习 目标 1．初步掌握接力跑下压式传接棒技术；展示体育方面的闪光点。 2．发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏素质。 3．培养学生力争上游、团结合作、乐于奉献、以及勇于展示的优秀品质。 顺序 学习内容 时间分 次数 组织、学生活动及教师活动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 了解学情 布置场地 课堂常规（略） 宣布课题：本次课我们一起学习快速跑单元中的接力跑，让我跟随你们感受一下青春的速度和激情好吗？、、。青春是短暂的！让我们尽情的展示！ 队形游戏练习：四列变一路饶圆行进中喊体育课口号，《听数找朋友》违反规则奖励用头写一个字 情景游戏：当地震来了、当火灾来了。 做法：略 行进间徒手操：扩胸、振臂、腹背、弓步压腿、仆步压腿、腰部、膝关节绕环 提问一个地球人都知道的问题，看看你们是不是地球人？举行奥运会之前，要进行什么传递活动？火炬，每个同学当一次小火炬手，传递火炬。小组讨论：成功的接力跑取决于哪些因素？竞争意识、团结合作、传接棒技术、同伴的配合、速度 学习下压式传接棒技术 要领：在跑动中听到接棒的口令后右手四指与拇指分到最大迅速后伸。 十字接力 做法：略 激励性评价 情景游戏：:生命的接力(爱心) 做法：激励语，有老人被车撞倒，需手术，缺稀缺血型，需要我们以最快的速度送到手术台。发令后，各队排头迅速跑至折返线处，立即跑回本队，然后站到队尾。最后以队尾先跑回起跑线的队为胜。 要求：必须采用下压式传接棒技术，跑动时不能进入长方形内。 游戏队形： 要求：分四组，每组一名记录、一名让球复位 组织：集体 教法：1．拉歌时音乐课代表领头 2．教师引领学生做伸展、拍打肌肉动作。 组织：先教师后学生 要求：客观公正 场地器材 场地：篮球场一个 器材：接力棒12根 小黑板4块、实心球4个、矿泉水瓶40个、粉笔四支 练习密度 40—45% 左右 平均心率 130—145次/分左右 接力跑教学说课稿 大牟家中学 刘明芝 各位老师：上午好！ 今天我说课的题目是初中快速跑单元中的接力跑。针对本节课的教学内容，首先进行教学理念分析。 一、教学理念 遵循“以人为本，健康第一”的理念，俗话说：“五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。”现在我们的教育对象大多是独生子女，尤其是我们农村学校多为留守的独生子女，很大一部分学生不愿意与他人交流、分享，缺乏合作意识，于是，选择了接力跑这一田径项目中唯一具有集体协作的内容，教学过程始终贯穿“合作”意识，让学生在掌握接力跑这一技术技能的同时，体验“合作”的乐趣和必要性。 二、教材及学情分析 接力跑是快速跑单元中的必学内容，是中学生十分喜爱的体育项目之一。接力跑对培养中学生勇敢、团结合作、顽强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都具有非常重要的作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的传接棒能力，并在其中贯穿“假如地震来了，你怎么办”的安全教育。七年级学生活泼好动、朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对本课的内容会表现出强烈的求知欲，模仿能力强，心理素质较好，运动技术和体质较差，但是时间长了注意力不易集中，因此采用多种方法吸引学生注意力，以激发学生持续的运动兴趣和能力，保证教学活动顺利进行。 根据对教材的把握和学情分析，考虑到学生的身体、心理的特点，我确定本节课的教学目标为： 1．认识目标：通过学习，学生能够了解接力跑的概念，懂的怎样与同伴配合。 2．技能目标：通过教学，使大部分学生能够掌握下压式传接棒技术，少数学生做到一定的传接棒时机和配合，增强自信心。 3．情感目标：增加趣味接力赛，让学生学会在生活中用智慧和技巧与同伴配合，体验成功，发扬团结合作精神，建立和谐的人际关系，提高自我表现能力。 三、教学重难点 1．重点：下压式传接棒技术 2．难点：掌握传接棒的时机 四、教法和学法 1．教法：示范讲解法、合作练习法、分组讨论练习法、游戏竞赛法。 2．学法：小组合作学习、先学后教、以学定教，使学生成为课堂的主体。 五、教学流程 课堂常规，师生问好 ，检查服装，宣布学习任务。 一、准备部分 10分钟 热身活动 课前让学生学会用脚喊口号，进行有效的激趣，让学生进入活动角色。 组织：学生成一路绕圆行进，听数找朋友，初步感受合作的乐趣，根据规则，奖励用头写一个字，并在其中加入安全因素，当地震来了—抱头，行进间徒手体操。 教法:教师讲解热身操动作要领，学生模仿做练习，师生共同做练习。 二、基本部分 约20分钟 通过本阶段的教和学，保持学生的传接棒练