对外汉语初级教案十二生肖为什么没有猫 .doc

初级精读课教案：十二生肖为什么没有猫？ 一、教学对象 本教案的教学对象大约学习了140小时的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。 二、教学内容 1．教学重点：重点词汇（得、咱们、睡觉、起床、动物、却、以前）和熟悉词汇（选、商量、报名、邻居、生气、传）、重点语法（“却”的使用、被字句、是……又是……、因为……所以……） 2．了解中国生肖文化及十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 三、教学目标 1．掌握重点词汇、重点语法，能够语用这些词以及句型结构。对次要词汇及语法句型结构做到熟悉。 2．知道哪些动物是十二生肖动物，知道自己的属相，对十二生肖文化有所了解。 四、教学方法 结合课文内容讲解语法点。抓住课文中的语法点范句，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点。每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。 布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。 五、教学过程（三个课时，一个课时1小时） 第一课时： 一、课前预习作业：在课前阅读课文，并回答问题：中国的十二生肖有十二种动物，都有哪些动物呢？ 二、教学内容：导入新课、学习生词、熟悉课文内容，了解中国的生肖文化。 三、教学目的： （一）生词： 重点词汇：牛、羊、鸡、猪、得、咱们、睡觉、起床、动物、却、以前；（会读会写） 熟悉词汇：选、商量、报名、虎、兔、龙、蛇、猴、邻居、生气、传；（会读） 了解词汇：结果、醒、其实。 （二）课文内容：能够根据提示词，以故事或小品的方式复述课文。 （三）生肖文化：知道哪些动物是十二生肖动物，知道自己的属相，了解另一种十二生肖排序的原理。 四、具体教学步骤： （一）导入新课（5分钟） 通过一张图片导入新课。 提问学生：1．这张图里一共有十二种动物，你们知道，这是一张有关于什么的图片？ 2．你们知道这些是什么动物吗？（通过这两个问题，检查学生是否预习过课文，并在教学过程中相应做一些调整。） 学生在回答第二个问题的时候，板书“牛、虎、兔、龙、蛇、羊、鸡、猪”，重点词汇和熟悉词汇分来写。 （二）学习生词（10分钟） 1．带读黑板上的词汇，再由学生个别朗读。 2．示范这些重点词汇的笔顺。 3．板书、解释、带读其余重点词汇（得、咱们、睡觉、起床、动物、却、以前）和熟悉词汇（选、商量、报名、邻居、生气、传），示范重点词汇笔顺。“睡觉”一词较难，应多示范几次。 （三）熟悉课文内容（30分钟） 1．范读课文两遍，学生边听边看课文，以复习刚学过的词汇。 2．询问学生是否有除生词以外不理解或读音不确定的词汇，并予以解释、正音。 3．学生轮流读课文，一人一小节。 4．难句解释，由学生提问。 拟定难句：(1) 你知道为什么有老鼠却没有猫吗？ Do you know the reason why mouse is among the Twelve Animals but cat isn’t? （2）大家商量后选了个日子，让动物们在这一天来报名，最先报名的十二种动物就是十二生肖。 After discussion, people chose a day when they let animals to sign up for the Twelve Animals. The first-coming twelve animals are the Twelve Animals. （3）咱们得早点起床报名，可是我爱睡觉，怎么办呢？ We have to get up early to sign up but I like sleeping. How to deal with it? （4）猫因此很生气，从此以后，猫见了老鼠就要吃它。 The cat was angry because of that. Since that, cats will eat mice as soon as cats see mice. (5) 十二生肖里有老鼠却没有猫，是因为猫是从国外传到中国的。 The reason why mouse is among the Twelve Animals but cat isn’t is because cats were spread to China from other countries. 5．根据图片，提示词，组成小组，表演小品。（如果学生无法当场完成，则转化为回家作业。） 选……作为、报名、就是 是……又是 得、睡觉、怎么办