浙江省海盐元济高级中学2012届高三语文10月月考试题.docVIP

浙江省海盐元济高级中学2012届高三10月月考试题（语文） （2011、10） 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1．下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是　A．/逃逸?　　?/田埂　　　/坚忍不拔　B．/斟酌　　　蛊惑/商贾　　?? 船舷/扣人心弦　C．联袂/抉择　　　整饬/炽烈　　　辍学/风姿绰约　D．徘徊/脚踝　　　戏谑/琐屑　　　惬意/锲而不舍下列各句中，有两个错别字的一项是? （） A会后，陈书记语重长地对大家说到：“很多时候，阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的贪欲。想要遨翔蓝天，就要自觉抑治自己的贪欲。” B．庆功会上，几杯酒下肚后，他感到一股热气从胃里冒出，直冲头顶；然后逐渐发散到四肢，身心随之发烫，慷概豪迈之情犹然而生。 C一个人的生命是有限的，想要在有限的生命里获取丰硕的成果，就要负出努力；想不劳而获，坐想其成，那只能虚渡光阴。 D．一个有抱负的人，必将会成大气；一个懂得运筹帷幄的人，或许会雄霸一方；一个充满自信的人，往往能从容地面对各种困境。 3A．．2010年广州第16届亚运会上，由近千名运动员组成的中国军团夺金热潮一浪高过一浪，让其他参赛国家望其项背。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例自选个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（分） 示例：答．请反问句为下面的这则新闻评论补写一句收尾的话。（不超过30字）（4分） ___________________________________________________? 7．提取并整合下面材料的主要信息，给“自主招生”下定义。（4分） ①自主招生由高校自行组织考试，扩大了高校自主权，是深化高校招生录取制度改革的重要举措。 ②高校通过考试选拔出具有超常创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生。 ③考生通过招生考试并与高校签订协议，可被降分录取。 ④自主招生制度始于2003年，首先在22所大学进行试点，现在已经在80所大学实行。 答： 二．现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分） 什么是中国知识分子的独立特性 （吴??炫） 最近常常思考的是这样一个问题：中西方知识分子，除了一些共同特征以外，比如以自己的独立思想向社会说话、承担对社会和人类发展的责任等等，有没有因文化的差异而呈现的不同品格呢?在走向现代化和全球化的当代文化进程中，这样的不同品格是应该被特别强调，还是应该尽量去消弭，使得全人类只有一种知识分子呢? 我首先想到的是萨伊德和哈维尔。这两个学者近年被中国知识分子热衷谈论，显然与中国学界特别倾向的一种对知识分子的独立理解有关。哈维尔先不去说他，在《知识分子论》一书中，萨伊德特别肯定班达认为的知识分子具有“反对现状的状态”，激赏米尔斯的主要论点是“大众与个人的对立”，均在表明一个观点：知识分子是敢于“对抗现实”的人。从某种意义上，我赞同萨伊德的独立的知识分子是向社会发表自己的独特见解，也赞同他所认为的“专业态度”是“今天对于知识分子的特别威胁”，但在这种“独特见解”是“对抗现实”的，还是也可以以“尊重现实”为前提去“穿越现实”的问题上，我认为涉及到对东西方知识分子独立品格的文化差异性理解。这种差异不是无关紧要的，而是关系到能否形成“中国现代知识分子论”的问题，也关系到中国知识分子能否以现代东方式形象去影响世界的问题。 所以，与萨伊德赞赏伏尔泰、萨特、阿多诺这些“辩护者”“冒险者”“流浪者”不同，我更愿意从苏轼、黄永玉身上提炼知识分子独立的“中国品格”。说到独立的知识分子应该有自己对世界的哲学性理解，上述东西方知识分子不同程度都具备，但我发现苏轼、黄永玉有一个共同点，就是都不是直接“对抗现实”的。苏轼两次提出“御史监察机构”的建议，均不是为了颠覆现行政治体制，而是一种“修补”或“合理化”倡议，有健全、深化现实政治的作用。在文学观上，苏轼从来没有公开反对“文以载道”，但他的《琴诗》、《题西林壁》、《大江东去》却不是“文以载道”可以解释的。这样的情况，就是“尊重载道又突破现有的道”的“穿越现实”的独立品格，决然不是“对抗现实”的品格。有了这种品格，一个作家与现实的关系就会变得从容而大气，没有剑拔弩张的对抗心理。有中国式独立品格的知识分子，对世界具有一种宽和理解进而平静的心态。 这个问题放到有老顽童心态的黄永玉身上，问题就更饶有意味了。贸然一看，萨伊德恐