个性化E-Learning平台的设计与实现.pdfVIP

上～ 照 熬 -291j第3期 信息纵横 个性化E—Learning平台的设计与实现 解学科 姜学军 陈胜凯锄 《①辽宁省鞍IIJ第三,tJ等职业技术专业学校 ②沈阳 工大学 ③温州大学城市学院 ) 摘 要 E—Learnmg~-Ja,{J用网络或其他数字化资源进行的学；-7与教学活动，它可以充分利用现代信息技术所提供的全新沟通杌 制与丰富资源，实现学习方式的变革 本文基于MVc框架，开发了E～L rning平台．主要 包括资料上传、用户信息收集、离线挖掘和 在线推荐等几个功能模块，不但可以实现常规的远程教学和培训．r6·且可以实现个性化推荐服务 关键词 E一【 n‘ing 络技术 离线挖掘 随着科技的进步和社会的发艟l，科技和文化的交流H益广泛，信 行统计后推荐柏关页面，提供给该学生．． 息技术的发展和互联州的普及为信息交流提供了良好的环境 。人们获 3 模块的详细设计 取知 的时空观念也在发生着深刻的变化，E—Learning的学习方式应 运而生。E-Learning于1990年在北美被首先提出，其基本内容是基于 在模块洋细没汁方面，我们将介绍几个比较关键模块．包括 件 上传 、离线挖掘和登录浏览的洋细实 技术等相关细节 网络技术和信息技术的学爿活动”“． (J) 件上传实现 澡件上传t㈨ 文件上传功能通过SturcsflJ 目前E—Learning平台在世 各蚓的高校和教学机构L}J已经得到了 HTML~／签库标签html：file标 i己实现 该标签库可以完成和标准的 较为广泛的应刚 ．，}{于实施远程教学或培IJII，但在应刷qJ普遍存在 HTML元素列样的功能，在Sturts应用L卜提倡使用StrutsHTML标签， 着一些u『I题 比如软件系统的重j}{性和可维护性差以及学习控制策略 凶为这些标签可以和Struts框架的其他组件紧密的联系在一起。比如 单一等 ．凶此本文拟开发全新的数字化学习平台，提高师生的教学和 html：form标签川来定义HTML表单，Struts框架能够把这个表单中 学习效果 的数据 自动映射到桕应fiqActionFonnBean中。 1 系统总体结构 (2)离线挖掘．、离线挖掘模块分为挖掘参数没置、执行挖掘和 E—Lemning平台中存在三类_}}j户：管理员、教师和学生。管理员 挖掘结果统计功能 。挖掘参数没置用于没置挖掘中所用到的一些参 具有州户管理和离线挖掘的功能；教师具有上传渫什的功能；学生具 数，当挖掘结果不能满意时管理员可以哥整参数重新执行挖掘．其中 有注册用户功能，l—J时在其浏览州站时，系统 自动执行访问信息收集 最近邻算法可以没置每个学生的相似片I户个数；关联规则可以选择通 和在线推荐功能。系统总体结构如 l所示。 过没定最小支持度寻找频繁访u『】项集．或者通过指定需要发现的项集 个数．然后算法通过不断递减最小支持度以发现指定数擗的频繁项 集。执行挖掘功能利用登录浏览模块生成的Taste和Weka输入格