体育教师隐性教育观的培养与发展.pdfVIP

2011年第O8期 科技 圈向导 ◇高教论述◇ 体育教师隐性教育观的培养与发展 赵 亮 (西安科技大学 陕西 西安 710054) 摘【 要】体育教学是体育教师的首要工作和学校体育的重要 内容，旨在全面发展学生身心健康，培养终身体育思想。体育教师要善于吸收 现代教育理念，教育观念除了显性的能言说的部分以外，还有来认识的成分与教育行的关系．以及有效地转变教师的教育观念及相应的教育行 为的内隐的教育观念 ，是体育教师教育智慧的体现 。 【关键词】体育教师；内隐；教育观 “内隐学习”是相对于外显学习而言的．是一种无意识地获得复杂 显性的意识层面的心理活动和观察能力容易理解和控制 ．但隐性 环境知识的学习。为认识与分析体育教师的教育观念提供了一个新的 的意识中的内因活动在通常情况下却很难觉察 因此．要使觉察 自己 视角．本文从内隐学习的角度分析体育教师隐性的教育观念．了解体 的内隐教育观念，就要有意识地把 自己的言行举止、活动表现作为研 育教师隐性教育知识和观念的获得过程．探