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园丁沙龙 刍议素质教育对历史教师的要求 一 胡根石 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“基础 了。学生一旦对历史的主人公产生了形象、生动的 教育是提高国民素质的奠基工程 ，必须大力加强。” 认识 ，学习起来便格外轻松，情绪也更加投入。学生 “中小学要 由 应‘试教育’转向全面提高国民素质的 正是长知识的时候，对未知的世界本身具有强烈的 轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、文 探索兴趣 。课外历史读物、影视剧对他们的吸引力 化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活 很大，这就需要教师科学而正确的引导。其次，培养 泼地发展，办出各 自特点。”由此可见 ，素质教育是一 学生分析 、综合的能力。历史现象尽管纷繁复杂，其 项系统工程，要求重新认识教育在社会中的地位、作 本质却有共性 。在形成历史概念和知识体系的过程 用和价值，重新确立教学 目标 ，重新构建为实现 目标 中，教师要引导学生