探究凸透镜成像规律教学设计5.docVIP

教案设计模板（二） 课题 第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律 备课人 何庆山 班级 12-10 时间 2013.12.10 学习目标：1.知道物距(u)，像距(v)，一倍焦距(f)、二倍焦距(2f)的含义。2.通过小组合作探究理解凸透镜成像的规律，知道凸透镜所成像的虚实、大小、正倒与发光体位置的关系。3．能在探究实验中，体验科学探究的全过程和方法，初步获得提出问题的能力。4．学习从物理现象中归纳科学规律的方法，乐于参与观察、实验、制作等科学实践。 ▲重点：凸透镜成像特点及条件 难点：探究凸透镜成像的特点 ▲教学过程： 教 学 环 节 教师学生活动 设 计意 图 观察1：光屏上既可以成放大、倒立的像，还可以成倒立缩小的像。 观察2：光屏上一能成像（在光屏一侧观察到正立放大的像）。 让学生感受凸透镜成像的多样性，激发学生对凸透镜成像规律的好奇心。准备：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴。 三、推进）））） 3.培养学生对数据的分析总结能力，找到凸透镜成像的规律。 五、总结练习及布置作业 1.总结凸透镜成像规律。 2.讨论课本98页的“想想议议”。 3.完成课本第99页动手动脑学物理1、2、4题。 完成巩固练习 巩固知识，提升能力 板书 设计 2