以模块化项目驱动为主导的高职动漫设计素描教学模式研究.pdfVIP

成都大学学报 (社科版)2014年第 6期 · 动漫艺术 · 以模块化项 目驱动为主导的 高职动漫设计素描教学模式研究术 姜 旭 (四川文化产3~k~3,k学院，四川成都 610213) 摘要：高职动漫专业学生要实现中高级动画设计师的职业 目标，需要从大学初始掌握坚实的造型基础能力和可 持续发展的创意设计能力。设计素描在动漫课程体系中提高学生对动漫形象的掌控力及表现力，但设计素描与传 统素描的教学方式，既有共通性又存在差异性，设计素描的教学模式必须进行相应的改革创新，才能够满足高职艺 术教育对动漫人才创新思维和创造能力的多方面培养需求，笔者就模块化项 目驱动为主导的高职动漫设计素描 的 教学模式进行了研究。 关键词：高职；动漫；设计素描 ；模块化项 目驱动教学 中图分类号：J954 文献标识码：A 文章编号：1004—342(2014)06—95—40 教育部 《关于全面提高高等职业教育教学质量 一 设计素描的模块化构架 的若干意见》(教高[2006]l6号)指出，改革教学方 (一)设计素描模块化项 目驱动教学思路 法和手段，融 “教、学、做”为一体，强化学生能力的培 模块化项 目驱动教学模式基于对学生专业能力 养。…高职动漫专业的人才培养则需要从专业技能 的需要，结合学生的兴趣与实践能力，开发出学生能 的基本功开始，着眼于专业基础课程 ，不能重技术轻 胜任 的项 目，针对不同项 目对学生因材施教。 在设 艺术，把高职教育片面停留在技能培训的技术层次， 计素描的教学中，“模块式项 目驱动”模式突出以设 要对动漫人才的创新思维、创造能力、独立思想等进 计能力培养为核心，遵循素描的教学规律，结合动漫 行多方面的综合培养。l2素描是所有高等艺术设计 专业特点，将课程内容按照人才培养方案需求和课 院校设置的基础造型课 ，经过多年传统式教学，已经 程教学计划进行模块规划 ，把过去传统的美术型专 发展到一个成熟的教学模式阶段。动漫专业的设计 业基础课教学转化为知识结合案例的理论传授与项 素描相对于其他同类型素描课，既有相同的基本要 目实践的项 目式教学。 求，又具备动漫专业的特点，但大多数动漫专业的基 高职新生与本科院校学生的美术基础情况不 础课教师毕业于绘画专业或其他设计专业 ，通常着 同，大部分学生只经过短期的高考美术培训，进入大 重于绘画视觉的形式美感、形体结构研究以及绘画 学后需要教师从头培养坚实的造型能力，这就需要 语言表现，课程教学设计与动漫创作的技能创新需 高职艺术类专业、院系、领导、教师以及学生都重视 求连接性弱，这就要求现代设计素描必须突破传统 专业的美术基础课 ，为学生将来学习专业课打下 良 的美术型教学模式，根据动漫设计与制作职业 岗位 好的美术和设计功底。在模块式项 目驱动教学过程 的设计能力需要进行创新与改革 。 中，将依照学生的不同学情，设计 目标任务相 同、难 收稿 日期 ：2014—09—09 基金项 目：四川省干部函授学院、四川文化产业职业学院高等教育人才培养质量和教学改革项 目(项 目编号：13Jc09)阶段 性成果；四川省教育厅第七届大学生艺术节教育论文二等奖。 作者简介：姜旭 (1984一)，男，四川文化产业职业学院讲师，硕士。 95 度等级各异的实践项 目，因材施教，对于创作能力强 设计素描与传统素描既有相 同的基本要求 ，又 的学生、创作水平高的作品，还可 以推荐参加相关艺 具备艺术设计 的专业特性 ，所 以要将传统美术教学 术竞赛，让学生不仅体验到项 目实践的快乐过程，同 手段与动漫专业特点有机地结合在一起，协凋