40.“药学专业生理学课程体系改革探索与实践”项目实施问卷调查.pdfVIP

理学课程体系改革j 教改项目是受到学！ 革模式，而个别项I 41.小班化探究式教学——生理学教学改革的新尝试 何亚萍* 岳利民 周 华 郑 煜 四川大学华西基础医学与法医学院生理学教研室，成都610041 生理学是一门重要的医学基础课，为适应新时期人才培养的需要，我们在基础医学专业实 施了生理学小班探究式教学。课堂班级人数在30人左右，以提供适宜的教学环境与氛围。教学 方式主要借鉴“问题为基础教学”的模式，结合自学、讨论，临床病案分析，辅以课堂讲授， 利于激发学生探究科学真理的兴趣，培养学生科学的思维方法和发现和解决问题的能力，同时 有助于提高学生的团队意识。 40.“药学专业生理学课程体系改革探索与实践”项目实施问卷调 查 作者： 周华， 岳利民， 唐玉红， 陈丽， 周玲 作者单位： 四川大学华西基础医学与法医学院生理学教研室,成都610041 引用本文格式：周华.岳利民.唐玉红.陈丽.周玲 40.“药学专业生理学课程体系改革探索与实践”项目实施问卷调查[会议 论文] 2012