无处不“玩”乐——论奥尔夫音乐活动中的教学策略.pdfVIP

室萼 飘翁 敦 无处不岱玩’’乐锄熊 研 纠 — — 论奥尔夫音乐活动中的教学策略 I!t川省绵阳市少年宫幼儿园 It11佳 “奥尔夫音乐教学法”是由德 为了让幼儿的音乐活动更加丰富多彩 ．提高他们的音乐素质 ．让幼JL(i]玩“” 国音 乐家卡尔 ·奥尔夫 (carl 在音乐中，“乐”在音乐里，我园引进了具有特色的奥尔夫音乐教学法。奥尔夫音 orff1895-1982)所创建的音 乐教学法是综合音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画等各种艺术为一体的教学，取材干 乐教育体系。它赋予了音乐教育 幼儿 日常生活经验 ，是一种经过体验、积累、探索、创造而进入认知的教学法。对 于新的音乐教学法 ，教师们没有现成的经验 ，一切都处在摸索阶段，不断地探究 全新的观念和方法，强调艺术教 如何更好开展活动 育的综合性，鼓泐 童创新，支 持本土化，已对许多国家和地区 的音乐教育产生了深刻的影响。 奥尔夫音乐教育的基本理念是 从膏乐产生的本源和本质出发。 它以儿童喜闻乐见的形式，用肢 体、语言、乐器 自由地演绎，以独 特的方式抒发内心世界，让儿童 能够真正热爱音乐，感受音乐带 来的快乐。 我国音乐家协会奥尔夫专业 委员会会长李娌娜说 ：“奥尔 夫 ’不是为了 学‘音乐’，而是为 了 开‘发’ t儿童在不懂得 什么是音乐’的年龄段，先开始 了音乐的实地演习，他们在玩耍 中接触了音乐。它还能培养孩子 的创造能力，挖掘出心灵的潜 能。”