2015年高中语文 2.3材料的压缩与扩展导学案 新人教版选修《文章写作与修改》.docVIP

第三节　材料的压缩与扩展 内容感知 压缩与扩展是材料进行转化的常用手法，这两种方法分别服务于不同的写作文体。就像在上一节的“知识导引”中所说的一样“借助描写等手段加以扩展，就成了记叙文；借助简缩、论证等手段，就成了议论文”。需要说明的是二者在运用时，完全要从写作的实际出发，它们本身并没有优劣之分。不能说压缩的语段因为更简洁就一定比扩展的好，也不能因为扩展后的语段更多彩就说扩展一定比压缩的好。 压缩主要有两种方法：提要和摘要。对议论文和说明文，因为其逻辑性比较强，又特别注重材料的准确性，所以比较适合摘要；记叙文和其他的文学作品偏重于感性，所以比较适合提要。我们现在见到的很多的材料作文从根本上来讲都比较类似于“读后感”的写作，就是上一节例文二的样式，因此，如果需要利用原材料作为“始发叙述”或者作为中心例证的话，压缩是绝对不可少的。 扩展也有两种方法：强化和阐释。相比较二者同样有着很大的不同：强化基本上不增添什么实质性的新内容，只是对原材料进行扩充，使之得到突出；阐释需要对原有信息进行阐发和补充，增添了很多想象的内容。 要点阐释 1.“知识导引”在讲述必要信息时提醒我们对于材料的压缩一定要有必要的背景知识，如何来理解这个观点？ 提示：在本章第二节里就已经涉及了这方面的内容，并且举了《窗的启示》做例子，其中有一段话是这样写的：“作者认为匡衡的故事是大家都知道的——读者都知道的事要少说甚