§1-5牛顿第二定律-公初初高中物理教案.docVIP

教 学 课 题 §1-5牛顿第二定律 第 70页 课 的 类 型 新授课（50分钟） 教 学 对 象 一年级 教学目的和要求 理解质量是惯性的量度，理解牛顿第二定律导出过程和物理意义，会用牛顿第二定律的知识分析解决动力学问题。 教 学 重 点 牛顿第二定律导出过程和物理意义的理解 教 学 难 点 牛顿第二定律的物理意义的理解 教 具 和 仪 器 带滑轮的斜面板、小车、法码、细线等 序 号 教 学 过 程 （教 学 内 容） 说明（提醒） 一 （组织教学）引入新课【5分钟】 力是改变物体运动状态的原因，即产生加速度。 力是也是使物体产生形变的原因。 下面讨论物体的加速度与哪些因素有关呢？ 生活经验告诉我们（可举些例子）：加速度a既跟外力F有关，又跟物体的质量m有关。 加速度与哪些因素有关呢？ 结合学生的生活经验学生易理解。 二 加速度和力的关系【8分钟】 【演示实验】 结论：一物体的加速度的大小跟作用在它上面的力的大小成正比，加速度的方向跟力方向相同。 a∝F（质量一定） 实验不能精确测出加速度，但通过老师讲解，可以清楚看出加速度与力的关系。 （a∝F） 理解它们的关系很重要。 小车的摩擦力不大可以忽略。 (a)、(b)同时开始运动。 三 加速度和质量的关系【8分钟】 结论：可以证明，在