高考政治一轮复习课件：第4单元 第课《求索真理的历程》（新人教版）.ppt

实践与认识的关系的分析应用 以选择题形式考查时，通常是提供古今中外的名言警句、诗画和现实热点素材，分析其所体现的道理、启示等。 以非选择题形式考查时，有“运用实践是认识的基础的相关知识分析……”、“运用实践与认识辩证关系的知识说明……”等的单独考查方式，也有结合多个知识点、多个角度的综合考查方式，如“从认识发展的角度分析为什么……”、“运用探索世界与追求真理的知识分析……的哲学道理(或证明……观点、说明……做法的哲学依据)”或者“体现了哪些认识论道 命题探究 思维建模 考点一　实践与实践是认识的基础 理”、“得到哪些哲学认识论的启示”等，题型涉及体现类、措施类、依据类、说明类、意义类、分析类等各种类型。 分析应用方法： (1)要全面理解掌握实践与认识辩证关系的两大方面： ①实践是认识的基础，实践决定认识；②认识对实践具有能动的反作用，正确认识、科学理论对实践具有巨大的推动作用。 (2)要深化理解实践决定认识的四个方面：①实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动的反映，只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成，实践是认识的唯一来源。②实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日 命题探究 思维建模 考点一　实践与实践是认识的基础 益完备的认识工具，实践锻炼和提高了人的认识能力。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。认识不能检验自身是否与客观事物相符合；客观事物自身也无法回答认识是否正确反映了它；只有实践是主观见之于客观的活动，能检验主观认识与客观事物是否相符合，因为人们可以通过实践把头脑中的观念的存在变为现实的存在，用是否达到了预期的目标来检验认识正确与否。④实践是认识的目的。改造世界是认识的目的，否则认识就失去了意义。 (3)澄清几个误区：①要区分认识的来源和途径，获取认识的途径有直接经验和间接经验，认识的唯一来源是实践。②促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践。③马克思主义等理论都不能作为检验真理的标准。④认识的根本目的是实践，认识的根本任务是透过现象看本质。⑤盲目的实践是指在错误意识指导下的实践，而不是缺乏意识指导的实践。 命题探究 思维建模 考点一　实践与实践是认识的基础 1．真理是客观的 (1)真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的_____反映。 (2)真理最基本的属性是_____性：对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但只能有一种正确的认识，即只有_____真理。真理面前_________。 2．真理是具体的有条件的 (1)真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的_____和_____，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成_____。 考点二　真理和认识过程 知识梳理 深度思考 正确 客观 一个 人人平等 条件 范围 谬误 (2)真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的_____的_____的统一；真理和_____往往是相伴而行的。 3．认识过程 (1)认识具有反复性 认识受到_________的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 (2)认识具有无限性 认识的对象是_____的_____着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个_________的过程。 考点二　真理和认识过程 知识梳理 深度思考 具体 历史 谬误 各种条件 无限 变化 永无止境 (3)认识的上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_______的前进或____ ______的上升。_________，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中_____和_____真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 知识梳理 深度思考 波浪式 螺 旋式 与时俱进 检验 发展 考点二　真理和认识过程 1．判一判 (1)“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。 ( ) (2)真理是永恒不变的。 ( ) (3)认识是无限发展的，追求真理永无止境，因此人们不可能获得对事物的真理性认识。 ( ) 2．面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十七大提出了要建设生态文明。党的十八大又把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述，把建设“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标。 知识梳理 深度思考 × × × 考点二　真理和认识过程 (1)上述材料体现了认识过程的哪些特点？ 提示：认识具有反复性、无限性，认识在实践中不断前进。 (2)从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然