高考数学（理科）课前热身课件：第章 第4讲 数学归纳法.ppt

数学归纳法在证明不等式中的应用 当x=0或m=1时，原不等式中等号显然成立. 下面用数学归纳法证明“当x -1，且x≠0时，(1+x)m1+mx(*)对m≥2,m∈N*成立”. (1)当m=2时，左边=1＋2x＋x2，右边=1＋2x. 因为x≠0，所以x20，即左边＞右边，不等式(*)成立； (2)假设当m=k(k≥2, k∈N*)时，不等式(*)成立， 即(1+x)k1+kx. 则当m=k+1时，因为x-1，所以1+x0. 又因为x≠0, k≥0，所以kx20. 于是在不等式(1+x)k 1+kx两边同乘以1+x, 得(1+x)(1+x)k(1+kx)(1+x)=1+(k+1)x+kx21+(k+1)x， 所以(1+x)k+11+(k+1)x. 即当m=k+1时，不等式(*)也成立. 综上(1)(2)所述，所证不等式成立. 用数学归纳法证明函数中的不等式，首先要弄清楚谁是变量，作为函数，自变量x是变量，但在归纳法的应用中，与自然数有关的量才是数学归纳法要研究的变量；其次在应用归纳假设时，要对不等式作适当的放缩转化，确保向目标前进. 数学归纳法在数列问题中的应用 数学归纳法在解决有关数列问题时发挥着很大的作用．数列是关于自然数的命题，由数列的递推关系，可以对结果进行推测和猜想，对猜想的结论进行合理证明，数学归纳法是最佳的工具．本题联系等差数列、等比数列，考查了数学归纳法的应用和综合运用数学知识进行归纳、推理、论证的能力． 数学归纳法在几何问题中的应用 ①当n=1时，一个圆把平面分成两部分，又f(1)=2，命题成立； ②假设n=k时，命题成立，即k个圆把平面分成f(k)=k2-k+2个部分，那么当n=k+1时，第k+1个圆与原来k个圆都相交于两点，且无任意三圆相交于同一点，于是第k+1个圆与前k个圆有2k个交点，因此第k+1个圆被分成2k段弧，每段弧把原区域分成两部分，因此平面区域在原基础上增加了2k块,于是f(k+1)=f(k)+2k=k2-k+2+2k=(k+1)2 即当n=k+1时，命题成立. 由①②知，命题对任意正整数都成立. 用数学归纳法证明几何问题，关键是第二步中由k到k+1的变化情况.通过几何说理，来完成算式推理，借助于几何特征和图形的直观性来建立k与k+1的递推关系. 所以f(3)=4+3=7； 当n=4时，四条直线把平面分成11个部分， 所以f(4)=7+4=11. 猜想f(n)=f(n-1)+n. 当n=2, 3 ,4 , … , n时，得到(n-1)个式子， 相加得f(n)= 用数学归纳法证明： 当n=1时，f(1)= 1.一个与自然数有关的命题，若n＝k(k∈N*)时，命题成立，可以推出n＝k＋1时，该命题也成立．现在已知n＝5时该命题不成立，则当n＝4时该命题__________. 2.设f(n)＝n+f(1)+f(2)+…+f(n－1)，用数学归纳法证明“n+f(1)+f(2)+…+f(n-1)=nf(n)”时，第一步要证的等式是___________________. 4.圆内有n条两两相交的弦将圆最多分为f(n)个区域，通过计算f(1)，f(2)，f(3)，f(4)，由此猜想f(n)= ___________. 数学归纳法是演绎推理中的完全归纳法，也叫科学归纳法.从观察一些特殊简单的问题入手，根据它们所体现的共同性质，运用不完全归纳法作出一般命题的猜想，然后从理论上证明这种猜想，这一过程称为“归纳—猜想—证明”过程，它是一个完整的思维过程.数学归纳法将这一过程进行了抽象概括，构建了自己的证明体系.一般地，当要证明一个命题对于不小于某个正整数n0的所有 正整数n都成立时，可以用下面两个步骤来完成：(1)证明当n=n0时，命题成立；(2)假设当n=k(k∈N*, k≥n0)时，命题成立，再证明当n=k+1时，命题也成立.这种证明方法就是数学归纳法. 数学归纳法是一种适应于与正整数有关的命题的证明方法，它的表述严格而有规范，两个步骤缺一不可，第一步是递推的基础. 第二步是递推的依据.第二步中，归纳假设起着“已知条件”的作用，在“n=k+1”时，必须要用到归纳假设这个条件 否则会犯推理的逻辑错误.第二步的关键是在推证中，一要依据假设，二要符合推证的结论. 解析：当n=1时，左边式子是二次式，为1+x+x2. 2.记凸k边形的内角和为f(k)，则凸k+1边形的内角和f(k+1)=f(k)+_____　. 解析：由凸k边形到凸k+