高考数学（文）一轮复习课件：.4直线与圆、圆与圆的位置关系.ppt

* * * * * 1．求切线时，若知道切点，则可直接利用公式；若过圆外一点求切线，一般运用圆心到直线的距离等于半径来求，但注意应有两条切线． 2．求圆的弦长问题，注意应用圆的性质解题，即用圆心与弦中点连线与弦垂直的性质，可以用勾股定理或斜率之积为－1列方程来简化运算． * 3.圆外一点P到圆O上任意一点距离的最小值为|PO|-r，最大值为|PO|+r（其中r为圆O的半径）. 4.若两圆相交时，把两圆的方程作差消去x2和y2就得到两圆的公共弦所在的直线方程. 5.在解题过程中能适当利用圆系方程，有时可达到理想效果.圆系是具有某些共同性质的圆的集合. * 从近两年的高考试题来看，直线与圆的位置关系、弦长、圆与圆的位置关系等是高考的热点，三种题型都有可能出现，难度属中等偏高；客观题主要考查直线与圆的位置关系，弦长等问题；主观题考查较为全面，除考查直线与圆的位置关系、弦长等问题外，还考查基本运算、等价转化、数形结合思想等． * * * * * * * * * 8.4? 直线与圆、圆与圆的位置关系 * 方法 位置关系　 几何法 代数法 相交 d___r Δ___0 相切 d___r Δ___0 相离 d___r Δ___0 ＝ ＝ * 方法 位置关系　　　　 几何法：圆心距d与r1，r2的关系 代数法：两圆方程联立组成方程组的解的情况 相离 __________ _______ 相外切 ___________ _____________ 相交 ______________ _______________ 相内切 __________(r1≠r2) _____________ 内含 ____________(r1≠r2) ______ dr1＋r2 无解 d＝r1＋r2 |r1－r2|dr1＋r2 d＝|r1－r2| 0≤d|r1－r2| 两组不同的实数解 一组实数解 一组实数解 无解 * 【思考探究】 用两圆的方程组成的方程组有一解或无解时能否准确判定两圆的位置关系？ 提示：不能，当两圆方程组成的方程组有一解时，两圆有外切、内切两种可能情况，当方程组无解时，两圆有相离，内含两种可能情况. * * * * * * 直线与圆的位置关系 判断直线与圆的位置关系，常用两种方法：一是判断直线与圆的方程组成的方程组有无实数解，根据解的情况研究直线与圆的位置关系；二是依据圆心到直线的距离与半径长的关系判断直线与圆的位置关系． * * * * * 圆的切线及弦长问题 * * * * * * * * 圆与圆的位置关系 讨论两圆的位置关系，可通过两圆方程联立的方程组的实数解个数来讨论.但一方面讨论实数解个数本身较繁，另一方面，有时单从实数解个数并不能完全反映两圆的位置关系，如两圆相离及内含，其对应方程组均无实数解.要区分它们，还需要验证某个圆心是否在另一个圆内.简单的方法是用圆心距与两圆半径的关系来讨论. * * * * *