高考数学（文）一轮复习课件：.4函数的图象.ppt

2.图象的应用 (1)对基本初等函数或由它们通过简单变换所得到的函数，可画草图研究其性质，如： ①单调区间； ②区间最值：画图→截取→观察. (2)构造函数，数形结合研究方程根的分布或根的个数问题，研究某些代数式(有明显几何意义)的最值. ①f(x)＝g(x)的根是y＝f(x)与y＝g(x)图象交点的横坐标； ②f(x)＞g(x)的解集从两函数图象上也能直观反映出来：使y＝f(x)在y＝g(x)图象上方的x的集合(交点坐标要通过解方程来求得). 从近两年的高考试题来看，图象的辨识与对称性以及利用图象研究函数的性质、方程、不等式的解是高考的热点，多以选择题、填空题的形式出现，属中低档题，主要考查基本初等函数的图象的应用以及数形结合思想.  （2013·山东卷)函数y＝xcos x＋sin x的图象大致为（ ) 【规范解答】函数y＝xcos x＋sin x在x＝π时为负，排除A； 易知函数为奇函数，图象关于原点对称， 排除B；再比较C，D，不难发现当x取接近于0的正数时y0，排除C. 【答案】D 【阅后报告】函数图象的识辨可从以下方面入手：（1)从函数的定义域，判断图象的左右位置；从函数的值域，判断图象的上下位置.（2)从函数的单调性，判断图象的变化趋势.（3)从函数的奇偶性，判断图象的对称性.（4)从函数的特征点，排除不合要求的图象.利用上述方法排除、筛选选项. 3.（2014·山东卷） 已知函数f（x)＝|x－2|＋1，g（x)＝kx， 若方程f（x)＝g（x)有两个不相等的实根，则实数 k的取值范围是（ ) A. B. C.（1，2) D.（2，＋∞) 【解析】画出函数f（x)的图象，如图所示.若方程f（x)＝g（x) 有两个不相等的实数，则函数f（x)，g（x)有两个交点， 则k＞ ，且k＜1.故选B. 【答案】B 2.4?函数的图象 高中所要求的作函数图象的方法主要有如下两种1.描点作图法通常在已知函数图象的基本特征或欲探求函数的图象特征时使用，其一般步骤是： ；要注意准确计算点的坐标，合理运用函数的性质，结合图形的数量特征，以保证图形的准确性. 列表、描点、连线、成图 2.图象变换法利用已知函数的全部或部分图象，通过一系列的变换得到新函数图象的方法称为图象变换法，通常有如下三类变换：（1）平移变换a.y=f(x)的图象向左平移a(a＞0)个单位得到函数 的图象.b.y=f(x-b)(b＞0)的图象可由y=f(x)的图象向 平移b个单位得到.c.y=f(x)+a(a＞0)的图象可由y=f(x)的图象向 平移a个单位得到.d.y=f(x)-b(b＞0)的图象可由y=f(x)的图象向 平移b个单位得到. y=f(x+a) 右 上 下 （2）对称变换(在f(-x)有意义的前提下)a.y=f(-x)与y=f(x)的图象 对称;b.y=-f(x)与y=f(x)的图象 对称;c.y=-f(-x)与y=f(x)的图象 对称;d.作y=|f(x)|的图象可将y=f(x)的图象在x轴下方的部分 ,其余部分不变;e.作y=|f(x)|的图象可先作出y=f(x)当x≥0时的图象,再利用偶函数的图象关于y轴对称,作出 的图象.（3）伸缩变换a.y=Af(x)(A＞0)的图象,可将y=f(x)的图象上所有点的 变为原来的A倍,横坐标不变而得到;b.y=f(ax)(a＞0)的图象,可将y=f(x)的图象上所有点的 变为原来的 倍, 不变而得到. 关于y轴 关于x轴 关于原点 翻折到x轴上方 y=f(x)(x＜0) 纵坐标 横坐标 纵坐标 1.函数y＝5x与函数y＝ 的图象关于（ ) A.x轴对称 B.y轴对称 C.原点对称 D.直线y＝x对称 【解析】y＝ ＝－5－x，可将函数y＝5x中的x，y 分别换成－x，－y得到，故两者图象关于原点对称. 【答案】C 【解析】令x2＋4x＋2＝x，解得x＝－1或x＝－2， 所以三个解必须为－1，－2和2，所以有－1≤m2. 【答案】［－1,2) 识图 有如下三类识图问题：一是给定图象认识函数；二是给定函数认识图象；三是给定图象认识图象.