高考语文预测及解题技巧-河北石家庄一中-李凌起.ppt

如何通过把握六种关系快速理解诗歌 （1）快速梳理出诗中所表现的各种关系 （2）通过对诗意的理解辩明相关人、物、事、景、境的特点 （3）辩明作者对相关人、物、事、景、境的情感、态度、认识、评价或写作的用意等 （3）通过对诗中的各种关系的理解，联系相关背景，进一步分 析诗人对于自己或对于时代、世态、世情等的情感态度 示例 小斋即事??? 刘一止① 怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。 【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。 人——物 诗人——琴棋 态度：爱 用意：表现方正的品格 人——世 诗人——当世 关系：疏 态度：不平 讥讽 情感： 对方正节操的坚守 对方正不容于世的 愤懑与不平 对于当政者的讥讽 从六种关系入手读诗的好处 1、可以迅速切入，避免因在个别词句上的着而导致诗意理解上的困难，作到大而化之。 2、可以引导我们的思维，使思维方向明确并走向深入。 3、帮助我们准确地理解诗歌的情感，使自己的思路不致走偏。 4、可以大大提高阅读效率，节省时间。 5、帮助我们高效解决诗意理解和情感评题。 示例2 （2013）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 人——梅 诗人——梅 情感：惆怅 友人——梅 品格高洁 人——人 诗人——友人 情感： 赞美思念 惆怅孤独 人——境 诗人——黄昏 情感： 落寞孤独 高分作文技巧 打造三个“视界 ”，赢得作文高分 第一“视界”：即卷者第一眼看到的部分，文章的题目和开头的两段或三段。这是阅卷者为你作文评分定档的关键。 第二“视界”：文章的主体部分，这是阅卷者快速浏览，强化自己最初判断，进一步寻找定分点的部分。 第三“视界”：文章的结尾，是促使阅卷者最终决定分数的一环。 三个“视界 ”的写作原则 第一“视界”，一定要打磨得精彩，争取定位于高档。一般写两段，每段长度在4 行半左右。 第二“视界”，要让有亮点，强化阅卷者的好印象，要在每段首句上下功夫。这一部分起码要保证3段，如果有引领段，过渡段，段落数还可以增加到6 段，但这些段落要短而精。 第三“视界”：一定要照应标题，回扣材料，能再增亮点最好，不能也不能丢印象分。 如何让标题长分 高考优秀作文题目的几大特点 1、点题精准，题目中力求融入关键词。 2、句式简洁，多用偶句，多化用、借用，一般句式要控制在7字左右。 3、语言精彩，巧用修辞，注意文学性笔法。 如何让标题长分 （一）打造偶句 携合作之手，唱双赢之歌 独木桥，可同行 和谐共生，纷彩双赢 不破不立，不新不知 墨守规则，亦为大道 竞生辉，合生美（56分 （二）打造五字句或七字句 明眼识贤才；明窗方能始净景 ；贤才还须伯乐识 思齐亦有道；见贤思齐亦有道； 舍本求末真愚者 （三）化用名家名作的题目 （1）生命不可承受之重（轻）——失去正确的价值观乃生命不能承受之轻 （2）钢铁是怎样炼成的——人才是怎样发现的 如何让标题长分 （四）化用诗词名言 （1）人间有味是清欢——人间有味是共赢 （2）不畏浮云遮望眼——莫为浮云遮望眼——莫为表象遮望眼 （3）何以解忧，唯有杜康——何以识才，唯须伯乐 （4）怎一个愁字了得——怎一个蠢字了得 （5）不以规矩，无以成方圆——标准错误，无以识贤才 （6）人而无信，不知其可也——人而不思，不知其可也 （8）问世间，情为何物——问世间，谁为伯乐 （10）天之道，和为贵——天之道，“合”为贵 （五）套用精彩的题目 （2）让生命之花灿然绽放——让合作（勇气）之花灿然绽放 （3）带……上路、与……同行——带勇气上路（与合作同行） （4）伴……高飞——伴勇气高飞 （5）有……才有远方——有思考才有远方 （8）让……为人生摆渡——让勇气为人生摆渡 精心打造第一视界 如何让开头提档 作文开头的“黄金母板” 一、“母板”解析 1、“母板”的基本形式 ①“比”（比喻或类比入题）+②“析”（分析材料点题）+③ “引”（引用诗文名