文言文教学中“读”的作用.pdfVIP

实 践 讲 堂 ：1／~1可激 炭 掌 习 兴 趣 郝翠青 (唐山市丰润区王官营镇皈依寨中心小学 ，唐山 丰润 063000) 兴趣可以激发学生的学 习动力 ．提高学生学习的积极性和 色 ，上台表演 ．进行精彩的对话表演 配 以适 当的表演 ．加倍活 主动性 。教师可以从激发学生学习兴趣人手 ．提高学生的参与 跃课堂气氛 ，让学生身临其境 ，在愉快的气氛 中学习．既加深对 意识 ，提高学生 的求知欲 ，调动学生学 习的积极性 ，提高教学质 学 习内容的理解和记忆 ．又培养学生 的各种能力 ．让学生感到 量 学 习兴趣在学习活动中起着十分重要 的作用 ．教师要从实 学 习是一种乐趣 。 际出发，调动学生学习的主观能动性 ．从而提高教学效果 四、寓教于乐 ．激发求知欲望 一 、 重视兴趣的作用 教师要把书本上面的内容搬到生活 中来 ．以学生为 中心 ． 我 国著名的教育家孔子说过 ：“知之者不如好之者 ．好之者 采取动作表演等手段进行情境教学 ．既能活跃课堂 ．又能培养 不如乐之者。”美 国心理学家布鲁纳说 ：“学习的最好动机 ．乃是 学生的交际应付 能力 ．不断培养和提高学生的学 习兴趣 。 对所学教材本身的兴趣 。”兴趣是最好 的老师 ．是学生能持之以 教师要根据所学 内容 ．提 出有趣 的问题 ．让学生去发现知 恒学 习的催化剂 ．没有兴趣就没有求知欲 只有调动学生的积 识 的联系。分析提出的问题 ，创造解决问题 的情境 ．把学生 的注 极性 ，激发学生学习的动力 ，才能提高教学效率 意力集 中起来 ，使学生思维活跃起来 ，让学生主动地获取知识 。 二、建立良好、和谐 的师生关系 教师要根据教学 内容 ．恰 当地把游戏 引入课堂 ．让学生在 教师应融洽师生关系 ．抓住每一个学生 的心 ．关心爱护学 游戏 中参与语 言交际．在游戏中学会使用语言 ．让学生有兴趣 生 ，在教学 中与学生多进行贴心的交流 ，形成 良好 、和谐的师生 学 、积极去学，寓教于乐。通过全体学生参与游戏 ．不仅陶冶情 关系 古人云 “亲其师而信其道”．师生关系的好坏直接影响到 操 ，而且能激发表达的欲望．提高 口语交际能力 ．调动了学生学 学生学习兴趣的高低。在课堂 中，教师态度要和蔼亲切 ，要尊重 习的主动性和积极性 ．增强他们的 自信心 ．让他们感受到学习 学生 的人格和个性 ．与学生打成一片．平等相处 这样才能换取 的乐趣 。 学生的愉悦心态 ，赢得学生的尊敬和爱戴 ．使学生的尊师情感 五、变换教学形式。提高学习兴趣 迁移到学 习上来 ．激发学生学习的兴趣 人们常说：“教学有法，教无定法。”利用各种方法变换教学 教师应平等 、公正地对待每个学生 ．让学生以正常 的健康 形式 ，使枯燥无味的课堂变得生动活泼 。在宽松活跃的课堂中． 心理投入到学习中去。教师应及时了解学生 ．尊重学生 ．对有 困 让学生多一点 自我表现的机会 ．让学生把 “要我学”变成 “我要 难 的学生给予热情帮助 ．做学生的贴心人 教师在课堂上的举 学” 要使学生在课上保持浓厚的学习兴趣 ．练习设计要新颖 ． 手投足 、微笑 、眼神都能给学生留下深刻的印象 在课堂上 ．教 有效地进行潜移默化的教育 ．把学生吸 引到学 习上来 教师在 师用生动准确的语言，抑扬顿挫 的语调 ．亲切 自信的 目光 ．期待 课堂提 问和练习中要给每个学生创造参与的机会 ．要及时鼓 专注 的眼神 ，惟妙惟 肖的表情 ，把学生凝聚到 自己的周围．让学 励 、多表扬 充分肯定他们 的回答 ．从乐 中引趣 ，增强学生学习 生产生安全感 ，缩短教师与学生 的情感距离 ．营造出一种宽松 、 的 自信心和 自豪感 和谐 、愉快的课堂氛围 激发学生的学习兴趣 ．培养学生学习的热情