汽车修理专业教学改革.pdfVIP

碌 熟 氨 |t |l j—li 彀售 潜 一一一一一I一：一一．． 汽车修理专业教学改革 郝二军 (武安市职教中心，河北 武安 056300) 摘 要：当我们在享受现代汽车工业给我们带来便利的同时，也有一个不可回避的事实，汽车随里程数的增加会出现这样 或那样的问题。这时我们就需要一批具有高素质的汽车维修人才，本文仅结合教学谈谈对现代职业技术学校汽修专业教学的认 识 。 关键词：汽车维修 ；实践；教学模式 现代汽车维修技术的科技含量已越来越高，从电子产品 三、改革教学模式 在汽车上的应用，到现代汽车诊断设备的使用、互联网在汽车 目前 ，全国范围内地方高专都在进行教学模式改革，包 维修资讯上的应用，以及维修管理软件在汽车维修企业发挥 括课程体系、教学内容、教学方式、教材建设。加大实践教学， 的作用等，处处体现现代汽车维修的高科技特征。汽车维修已 意味着在原来的基础上加大实践课时。值得注意的是：并不 不再是简单的零件修复，准确无误地诊断出故障所在，是现代 是说实践能代替理论 ，相反对于大专生来说 ，理论教学更重 汽车维修的最高境界。在加人世贸组织的新形势下，重视汽修 要。首先正确处理理论和实践的关系：端正态度，抓理论 ，重 企业自身素质的提高、改变汽修经营的原有方式，才能使我国 实践，始终贯穿以培养能力为主线的教学模式。其次采用正 汽车维修业获得较快发展。在这种背景下，如何进一步深化 确的教学方法 ，培养他们发现问题 、分析问题、解决问题的创 当前高校汽车专业的教学改革，是当前地方高专教学面临的 新思维能力。提倡引导式、互动式、研究式、讨论式的教学方 当务之急。 式，创造和谐 的课堂教学氛围，搭建民主平等的师生关系的 一 、 让学生充分了解专业特点 教育平台，充分调动学生 自主学习的积极性，尽最大限度使 学生一进校应该对学生进行专业介绍，即本专业所对应 他们 自主学习的能力发挥到极致。杜绝采用传统的说教式 的各工种及其特点、前景、工作去向。及时组织学生参观院校 (灌输式)的教学方式。这里推荐一种新的教学方法：随堂测 实验室及校外修理厂 ，让他们对将来的工作有所了解。另外， 试法。随堂测试法，即在上课前，对每一堂课的内容老师出一 在三个学年的教学过程中，在业余时间要不定时地给学生播 份试卷，让学生在两堂课之 内完成。这种教学方式排除了开 放一些介绍汽车方面前沿知识的碟片或开设专题讲座，让学 小差 ，注意力不集中的现象。尽最大限度调动学生的自学能 生了解自己专业的前瞻信息，以便准确地定位 自己。 力 。因为两堂课时间有限，对同学而言完成的任务是一样的， 二、提高老师 自身素质 课堂上学习氛围浓厚，教学效果非常好，这样长此以往，分析 俗话说，要给学生一碗水 ，老师就得有一桶水 ，只有高素 问题、解决问题的能力肯定会很快得到提高。面对高专学生 质的老师才能教出高素质的教学，教学中若老师都一知半 自学能力相对较差的实际情况，此法很有效。 解，又如何谈教会学生呢?因此在专业教育中我们要做到： 四、加强实践学校硬件措施建设 (1)严格要求教师学历。虽然学历低点、实践经验多点， 实习基地分两种 ：校内实验室和校外汽车修理厂。一方 或许能代课 ，但是笔者并不赞同。目前汽车上的一些原理、电 面应该带领学生到校外修理厂或 4S店现场操作或观摩 ，做 工知识等，需本科学历甚至以上 “功底”的才能吃透。因此，理 到理论与实践的有效结合。另一方面校内实验室应力所能及 论教学的老师必须是本科或本科 以上学历。与此同时，有的 地添置教学实验必须