当前高职院校艺术类学生的教育心理研究.docVIP

当前高职院校艺术类学生的教育心理研究 　　中图分类号：G444 文献标识码：A 　　Abstract In recent years， the number of candidates with the art more and more， many vocational colleges have gained enrollment eligibility arts candidates， however， due to the special nature of the environment in Vocational Colleges Arts candidates and their professional features make these some students are very prone to psychological problems， thus the development of the school’s students even have been a certain extent. In view of this， the study and analysis of the psychological problems of today’s art students in vocational colleges and put forward their own proposals. 　　Key words vocational college； art students； education psychology 　　1 高职院校艺术类学生存在的心理问题 　　（1）片面的强调个性，普遍敏感偏激。作为心理特征的常用术语，个性一词在心理学被频繁用来描述艺术专业的学生。其含义是指个体的与众不同性质，即与其他个体存在的差异，包括个性倾向、能力、气质和性格等内容。一个人的心理状态和为人处世的行为模式往往直接由他的个性决定，对人的心理健康影响极大。当前高职院校的艺术类学生由于受艺术类专业的影响，在他们平时学习艺术技巧和艺术理论的同时，老师也在给他们灌输着艺术家个性的自我彰显的心理特征，这种长时间的诱导让一部分学生片面的追求与众不同的特征，一味地标新立异以至于偏离自己的本性，常见的行为有奇装异服、抽烟、蓄胡须、留长发等。在这种狭隘地追求个性的导向下和作用下，他们遇到挫折的时候，不能理智的解决问题，常常倾向于采用暴力和偏激的方处理。长此以往，他们就不可避免地出现人际交往种种冲突现象。尤其是当他人意见或主张与其相左的情况下，他们往往表现得固执己见。 　　（2）缺乏责任心、自由散慢。由于高职院校艺术类学生经常需要较为封闭和枯燥的环境去进行思考和训练，如经常需要在琴房训练两三个小时，或者在封闭的画室内画几个小时的画。长期这样训练的结果是使人的性格变得较为孤僻，导致对周围的事物失去兴趣。从而造成了现在高职院校的艺术专业的许多学生对周遭事物的淡漠，没有奉献精神和关爱品质，而一味单纯地标新立异的个性。最显著的迹象就是这些高校的学生漠视法律、法规、校纪，生活散漫、颓废。 　　（3）偏感性认识，缺乏理性分析。敏感、偏执、张扬是艺术类专业学生的主要性格特征。而冷酷、忧郁、感性又大都是其气质方面的表现。这种性格特征导致艺术类高校学生在处理问题时，不是从理性的角度分析和判断，而是往往比较冲动和意气用事，往往仅凭自己的一腔热血去办事。例如，要举行画展，他们首先表现出的不是如何制定详尽的计划和实施方案，而只是单纯的情绪高涨和热情洋溢，这些固然重要，但是，在实际操作运行中往往出现不能合理的分工、彼此协调配合等问题，导致活动不能圆满举行和完成，常常无疾而终。这时他们的行事的热情就会遭到打击，更重要的是其自信心与自豪感也随之受挫。 　　（4）心理偏执。近年来，由于扩招政策的影响，市场的需求量远小于高校毕业生的数量。尤其是毕业生的专业技能和专业知识的掌握状况并不良好，不能达到社会要求的标准。此外，艺术类学生的缺乏求职技巧，就业态度也存在不端正问题。以上成为了艺术毕业生就业难题的根源所在。目前，我国的就业机制并不完善，存在不公平、不公正等现象是在所难免的。这一方面造成了不良风气的产生，另一方面，对艺术类毕业生的心理发展也有消极的影响，使他们面对困难更加情绪化，处理问题倾向于感性化趋势。有甚者将自己遭遇的一切彻底归结于社会，体制，而不肯理性思索自身存在的缺陷和问题。认知方面存在狭隘和偏执的心理特征。 　　2 高职院校艺术类学生心理问题的成因分析 　　（1）主观原因。当前很多考生和家长对艺术专业的选择存在着盲目性。由于普通高考竞争压力较大，很多家长为了自己的孩子能上一个较为理想的大学而让学生选择艺术专业，更有一些家长认为学习艺术赚钱容易，