浅析互动式教学在大学英语教学中的运用.pdfVIP

l91南曩：科技 2011年第3期 浅析互动式教学在大学英语教学中的运用 刘 营营 (河南质 量工程 职业学院 ) 摘 要 文章探讨了传统教学模式存在的问题，介绍了 “互动式讨论教学法”的教学策略 ．并从学生和教师承担的角色等方面来 进行阐述 最后，文罕指出了互动式英语教学中应该注意的问题 关键词 互动式 英语教学 大学英语 大学英语的教学14标是培养学生的英语综合应用能力 教学 目的 的身份激发学生的情感反应，使学生表达出个人见解和情感 ，这有助 总是要求一定的教学方法为其服务的 把知洪、能力、素质综合培养 干教师了解学生的学爿情况千u情感需求，促进学生的积极参与 作为大学英语教学的目的，必然要求相应的教学方法与之相适应 ． (4)课本知 与实际生活的互动 课本内容应该是实际人际交 “互动式讨沦教学法”作为行之有效的大学英语教学方法之一．是指 往的体现，也是个人看待客观世界或队识自我的反映 教师}f{据教材 出教师根据教学 容的要求精心没汁 题，然后在教师的指导 F，通 每一单元的主题．力求在社会和学生f}IJ找到契合点，营造出真实的语 过全体学生的参与讨沦，山师生共吲完成教与学的教学工作fE务的过 言情境，并提出启发性讨论题 目。这有助于体现渫程学习与现实的关 程 ．在实际教学实践中，要体现以学生为主体，教师为主导的关系， 联，并激发学生的求知欲和好奇心，极大地提高教学效能。 充分发挥学生的参与意识与主观能动作用 ． (s)英浯技能与文化语境的互动 传统的浯言教学模式只重视 1 传统教学模式所存在 的问题 学生传授i~JiE和语法，不注重教授学生如何用得体的英语来表达思 想，再l』JU上东西方文化的差异，就造成 了存在于一种文化中的活语可 长期以来，我国的大学英语教育伟在着一些弊病，比如：教学方 能在 一种文化中不能被理解和接受的现象 ．语言是文化的一个不可 法较死板，谍程结构柏对单一；课堂实际谍作中忽视学生学爿方法 、 缺少的重要组成部分，I司时也受文化的影响。在教授语言的矧时必须 学爿爿惯和人生态度的培养；谍堂教学模式总体上以教师 、渫堂、书 了解文化，这佯才能真正地运州语言一凼此，为了提高学生语言学习 本为中心，缺少学生主动参与合作，互枉{交流，大胆实践的宽松氛喇 水平，在教学过 IJ必须把英 技能和文化语境有效地结合在一起 和鼓励机制；教学中严重地存在着 “重知识传授 ．轻能力培莽 ”的倾 (f1)小组交流 沦力互动 采川课堂讨论、辩沦、学生尝试教 向．致使有些在凹、六级考试中获得高分的学生实际运 英 吾的能力 学、研讨等澡堂形式，将提fuJ、对话、讨沦、交流等教学手段相结 比较差，大部分学生学了多年英浯以后，仍失望地发现 自己听不懂． 合，这样可以突出学生在英语澡堂上的主体地位，使教学形象化、多 i兑不好，渎不怏，写不出．I}t此看来。传统的英晤教学模式难以完啦 样化，蚓时使学生在轻松愉快的气氛中有 目的地使用语言 素质教育的任务 在小组讨沦L}l学生可以在轻松和谐的气氛中自山交淡．充分发挥 2 “互动式讨论教学法”的教学策略 积极性 ，不必担心当众出丑，不必顾虑教师的权威式点砰 该活动可 (1)预测活动 预测活动是互动式讨沦教学法的特点之一 恨 以作为煤前的热身活动 ，也可作为煤后讨沦总结活动。教师此时的角 据幽式 沦．人ffj解、吸收、输