浅析做好“90后”大学生思想教育工作的方式方法.pdfVIP

浅析做好 “9O后大学生思想教育工作的方式方法 张 卫 (燕山大学环境与化学工程学院 河北 秦·皇岛 066004) 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2011】05-014-02 摘 要 “9O后”大学生在行为、情感 、思维 、认知等方面都 善交往 ，有人 自视清高，有人唯恐在交往时遭到别人的拒绝 具有鲜 明的时代特征 ．研 究 “9O后 ”大学生的思想道德特 和耻笑而不敢交往。由于没有经历过太大的风浪，他们的心 征 ．对于高校思想道德 的教学和学风 、校风建设 ．有着不可 理普遍比较脆弱，容易受到伤害，进而产生自卑、焦虑等心 轻视的作用 。高校要有针对 性、有特色地做好 引导 、培养 “90 理问题。 后”大学生的教育管理服务工作．更好地 为社会 主义事 业培 1．3视野广阔。但过分依赖网络 养合格建设者和可靠接班人。 网络时代是 “90后”大学生的生存环境特征，他们对网 关键词 “9O后” 大学生 思想教育工作 思想特点 络的依赖性很强。因特网的便捷和低成本，使得 9“O后”迅速 Analyzing the M ethod ofIdeologicalEducation Work 掌握了利用网络获取信息和知识的本领，接受信息的渠道 about”After90” ／／Zhang Wei 方式趋向多元化，知识来源丰富，因此扩大了知识面，开阔 Abstract ’’M ter90”studentshavingthedistinctivefeaturesin 了视野，心智发展超前，同时也更多思考创造出很多的新事 behavior,emotional，thinking and cognition，study ’’after90” 物，更具有创造力。但是网络内容的不确定性和网络交往 的不稳定性容易使部分 “90后”大学生沉迷网络 ，逃避正常 studentsofthoughtcharacteristic，totheuniversitiesofideolog— 的社交 ，久而久之，不利于他们健康人格和正确人生观的 icaleducation ofteaching，learning style and the university 塑造 。 spiritofconstruction，havingunderestimatesrole．Collegesand 1．4 目标明确 。但更务实、注重实用 universitiesshoulddotargeted and distinctivelytothe”after 他们对社会的认知更加趋于理性，更早地考虑生存发 90”educationofmanagementand service，and bettercultivate 展，有明确的规划和 目标，蔑视形式、不屑于口号。但 目标定 0ualifiedbuilders andreliablesuccessors forsocialism． 位的功利性较强，精神世界相对空虚，不同程度地存在政治 Key words ”after90”students；ideologicaleducation work； 信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题。 ideological characteristics 2