浅谈音乐和舞蹈教学的融合.pdfVIP

浅谈音乐和舞蹈教学的融合 ◆李洪玲 (河南省洛阳幼儿师范学校) 摘【要】在音乐课堂中实施音舞结合之教学，加深”舞与唱”、”舞与 音乐的感知更加深刻，另外还可以使整个课堂教学呈现出生动活 乐”、”舞与说”等内容的教学，通过动作探索练习和音ft．即兴练习， 泼的局面。最后一点 ，也是我认为很重要的一点：就是可以从一定 有益于拓展学生的思维空间，发展他们的想象力，激发-~4Jl的创造 层面上弥补现在初中整体教学的一部分空白，现在的学生课业比 欲，培养他们的创新意识与创新能力。因此，在音乐课堂教学中融 较繁重，中考高考两座大山压在他们身上 ，学生们早 已有点不堪重 入舞蹈教学，对提高学生的综合素质，审美能力及人格的完善都具 负，体育锻炼的缺失，学生身体素质的下降已经成了一项很严重的 有很大的意义。 问题 ，所以我认为如果可以在音乐课上融人舞蹈教学，对学生们的 关【键词】舞蹈教学 音舞结合 整体观念 综合素质 身体素质也十分有好处，可以让他们在美的环境里既感受了音乐， 学习到关于音乐的知识，又锻炼了身体，增强了身体的柔韧性和协 音乐课堂教学中融入舞蹈教学。课堂音乐教学成功的前提和 调性，如此一箭双雕，何乐而不为呢。 关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师 《让世界充满爱》是一首学生们耳熟能详的乐曲，它的歌曲风 爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精 格及内涵立意都十分积极向上，此乐曲曲调适合编排舞蹈 ，而且对 神，学生也会信赖教师，进而 “亲其师，信其道”，在师生感情的交融 于学生来说熟悉度高，容易理解，在此基础上，就可以让学生们直 中，愉快地完成音乐学习任务。舞蹈表演是音乐想象的拓展，是形 接 自主编排舞蹈，这样不仅可以培养学生的想象力，还可以激发学 体美与音乐美的交融。 生的创造力，让学生真正融入教学，全身心的投入。而且还能让学 自古以来，舞蹈与音乐就是一对有机的结合体，是形体美与音 生们在欣赏音乐的过程中能更静心，也能让他们更仔细的捕捉音 乐美的交融。《乐记 ·师乙篇》记载道：“故歌之为言也 ，……嗟叹 乐中的细节处理 ，体会音乐创作者的独具匠心。之后，教师可以再 之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也。”说的是唱歌唱到激动时， 播放其相关专业的舞蹈视频，对学生起到引导和启发。 不知不觉手也舞起来了，脚也跳起来了。由此可见，舞蹈是唱歌时 音乐是一种善于表现和激发感情的艺术。音乐欣赏的过程就 感情的升华。如果音乐教学中，能做到根据歌曲的内容，创作一些 是感情体验的过程，将音乐和舞蹈相结合 ，不仅可以使音乐的内涵 舞蹈动作 ，让学生边唱边表演 ，定能加深学生对歌曲的内心体验与 更加形象生动的表现在学生面前 ，而且可以让学生对音乐课有不 理解 ，拓展学生的 “音乐想象”。 一 样的认识，满足其在此年龄阶段所需要的表现欲望，并且使音乐 “音乐想象”是一种心理现象 ，它是音乐由抽象感受到形象感