冀教版小学六年级《探索圆柱体积》教学设计.docVIP

探索圆柱体积公式 教学设计 教学内容：冀教版《数学》六年级下册第29~31页。 教学目标： 1、经历认识圆柱体积，探索圆柱体积计算公式及简单应用的过程。 2、探索并掌握圆柱体积公式，能计算圆柱的体积。 3、在探索圆柱体积的过程中，进一步体会转化的数学思想，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学结论的确定性。 教学准备：两个不易直观比较体积大小的茶叶桶，探索体积的课件。 教学方案： 一、创设情境 同学们，生日对于我们每一个人来说都是非常重要的日子。爸爸妈妈是怎样为你们庆祝生日的？爸爸妈妈为我们庆祝生日，吃饭的时候肯定少不了一样食物，是什么？ 出示情境图。 你们瞧，今天是个好日子，亮亮和爷爷同一天过生日。观察上面的情景，你发现了什么？ 二、圆柱体积 同学们观察的非常仔细，发现了蛋糕的形状和大小。爷爷的生日蛋糕大，是指爷爷的蛋糕体积大，反之，亮亮的蛋糕小，是指他的蛋糕体积小。 刚才我们很容易就区分出两个蛋糕体积的大小。现在老师这有两个茶叶筒，你能说出哪个茶叶筒的体积大吗？ 教师出示一个高的细一些和一个矮的粗一些的圆柱形物体。 生可能会有不同意见：高的细一些的体积大，矮的粗一些的体积大。 我们不能像刚才那样，很直观的区分出这两个茶叶筒体积的大小。根据生活经验，想一想，有什么办法可以知道哪个茶叶桶的体积大呢？ 大家想出的办法真不错。现在，老师想知道这两个茶叶桶的体积到底有多大？具体数值是